Програмний зміст:прилучати дітей та їхніх батьків до історії рідного краю; Розвивати здатність спостерігати, будувати припущення, зв'язне мовлення дітей, вміння робити висновки, правильно робити пропозиції. Викликати інтерес та бажання більше дізнатися про рідне місто, уточнити та узагальнити ці знання. Формувати навички командної гри. Виховувати любов до рідного краю, гордість за свою команду.

Словник:нафтовики, газовики, назви вулиць.

Матеріал:емблеми команд, розрізні деталі герба міста (2 комплекти). Картки із зображенням нафтовика, будівельника, геолога, мандрівника; камінці з літерами Н. Г., картки з літерами для назви міста (2 комплекти), ручки, олівці, аркуші паперу.

Попередня робота:розгляд фотоальбомів, книг та журналів про Листопад, бесіди, заняття про історію міста, заучування віршів листопадових поетів, конкурс малюнків на тему: «Моя Батьківщина – Листопад», екскурсії містом.

Хід вікторини

Ведучий.Ми живемо у невеликому та дуже молодому місті. та . Але вже наприкінці жовтня, а то й раніше, місто занурюється в царство снігу, морозів, хуртовин. Сім місяців діти, закутані крокують, тримаючись за руку дорослих, по засніжених вулицях міста. А влітку їх везуть на велику землю до бабусь та дідусів, до трави, сонця, тепла. Чи встигають діти побачити своє місто, зрозуміти його красу та своєрідність, полюбити його? Це ми дізнаємось із сьогоднішньої вікторини. А допомагатимуть нашим дітям їхні батьки. І так, у сьогоднішній вікторині беруть участь дві команди: «Листопади» і команда «Листопадові богатирі».

Кожна з команд мала придумати свою емблему та захистити її. Тому оголошую перший конкурс нашої вікторини.

1 завдання «Захист емблем».

Ведучий.Першим право захисту емблеми надається команді «Ноябряночки». Ведучий. А зараз свою емблему захищатимуть «Листопадові богатирі».

Ведучий.І так закінчилося перше завдання. Тепер наші судді візьмуться за обговорення, а ми приступаємо до другого питання нашої вікторини.

2 завдання звучить так: Чи знаю я своє місто?

Ведучий.У цьому конкурсі братимуть участь і діти, і їхні батьки. І так, завдання дітям: одна дитина з кожної команди має викласти із літер назву міста. У цей час батьки мають написати якомога більше назввулиць міста. На виконання цього завдання дається одна хвилина (Діти та батьки приступають до виконання завдання, а вболівальники підтримують їх).

Ведучий.Ну що ж. Ваш час минув, і ми перевіримо завдання. Діти з кожної команди впоралися із завданням. А завдання батьків перевірить наше шановне журі. Поки журі підбивають підсумки, пропоную пограти гру корінних народів півночі «Крижинки, вітер і мороз».

Гра «Крижинки, вітер та мороз».

Ведучий.А зараз слово надається журі (Журі оголошує результати за двома завданнями).

Ведучий.Приступаємо до наступного завдання.

3 завдання «Сама, най…»

Ведучий.У цьому конкурсі беруть участь лише батьки. Кожній команді по черзі задаватимуться питання. Ви повинні на них відповісти. За кожну правильну відповідь команді присуджується одне очко. Якщо команда помиляється, суперники можуть заробити ще один бал, давши правильну відповідь. Отже, увагу починаємо з команди «Лоябряночка».

• Назвіть найдовшу вулицю нашого міста (вулиця…).
• Назвіть найширшу вулицю (проспект Миру)
• Яка вулиця вважається найадміністративнішою вулицею нашого міста? (вулиця Леніна)
• Яка вулиця, на вашу думку, найбільша торгова вулиця? (вулиця Радянська)
• Яка вулиця наймузичніша? (проспект Миру)
• Яка вулиця найшанованіша та урочиста? (вулиця Леніна).

Ось і скінчилося наше чергове завдання. Батьки поки що можуть відпочити, а для дітей наступне завдання.

4 завдання «Чи знаю я символіку міста?»

Ведучий.Наразі хлопці кожної команди мають скласти герб нашого міста. (Діти викладають герб міста із частин).

Питання команді «Листопад»:

Що означає нафтова вежа на гербі?

Питання «Листопадовим богатирям»:

Що символізує на гербі сонце?

Поки журі оцінюватиме відповіді наших гравців, ми прослухаємо пісню.

пісня.

Ведучий.Слово надається журі (журі оголошує підсумки).

Ведучий.Щоранку діти приходять до дитячого садка, а батьки – на роботу. Все життя дорослі присвячують улюбленій професії. Що таке професія? Цьому присвячується таке завдання.

5 завдання «Професії нашого міста»

Ведучий.Завдання для дітей

«Листопад». Розповісти про те, яка професія у твоєї мами.

«Листопадові богатирі». Розповісти про професію у твого тата.

Поки діти розповідатимуть, батькам треба написати професії, які існують у Листопаді.

Ведучий.Усі ми знаємо, що у нашому місті є дуже почесні професії. Ось вони. Назвіть професії, які тут зображені, і поясніть, чому так думаєте.

(Малюнки нафтовика, геолога, будівельника, газовика)

Кожна команда вибирає картинку та пояснює.

(У нафтовика обличчя забруднене нафтою, оскільки він видобуває її, а нафта часто б'є фонтаном. У геолога обличчя вкрите інеєм, оскільки він вирушає у тривалий похід холодною тайгою).

Ведучий. Зараз журі підіб'є підсумки нашої вікторини, а ми трохи відпочинемо.

Конкурс уболівальників.

Ведучий.Після важкого трудового дня необхідно відпочити, отримати заряд бадьорості, познайомитись із чимось новим, цікавим. Де це можна зробити? Спробуйте відгадати:

Що за будинок, що за будинок

Казку ти побачиш у ньому,

Танці, музика та сміх –

Подання для всіх! (Театр, будинок культури)

Ось холодна арена,

Лід ковзанами ріжуть сміливо

Швидкий, спритний хокеїст

І красень – фігурист. (Ковзанка)

На вигляд будинок дуже простий,

Для спортсменів він звичний,

У цьому будинку цілий рік

Пліщиться у воді народ. (Басейн)

Ведучий.А зараз слово надається журі (оголошують результати). Продовжуємо нашу вікторину.

6 завдання «Що було до…»

Ведучий.У Ямальському царстві, в північній державі, коли ще на цьому місці не було нашого міста, а тільки тайга, звіра тут всякого було мабуть, риби в озерах і річках: ловити - не переловити. Жили-були у цьому краї народи різні: ненці, мансі, ханти. Рибу ловили, та й полюванням займалися. А хто до них у мережі та на вудки потрапляв невідомо. Вам доведеться дізнатися. Для цього одна команда перетвориться на рибалок, інша – на мисливців. Рибалки повинні будуть записати якнайбільше назв північних порід риб, а мисливці – диких тварин та птахів. А хлопці стануть геологами та вирушать на пошуки нафти та газу.

3. Почастуй сусіда зліва
Стопкою горілки вміло!

4. Ти, друже, маєш право
Чмокнути в щічку друга праворуч!

5. Комплімент скажи зараз
Іменинниці від нас!

6. Щоб стало веселіше,
Заспівай нам пісеньку швидше!

7. Хороші сьогодні гості,
Робість ви свою відкиньте,
Розкажіть анекдот,
Це чекає на вас народ!

8. Буде весело у нас,
Якщо станеш ти зараз
У позу ластівки, друже мій,
Тост сказавши нам невеликий!

9. Іменинниця у нас
Чудовість, просто клас!
Підійди до неї, обіймися
І гостям усім усміхнись!

10. Іменинницю цілуй,
Тільки дуже не балуй!

11. Ну, а ти, друже, стіну
Поцілунок, вставши спиною,
Забудь хоча б на час
Про хондроз коханий свій!

12. Описуй коло правою ногою,
У животик стукаючи лівою рукою,
При цьому ти чарку спробуй випити,
Ані краплі при цьому не повинен пролити!

13. Використовуй зараз сучасний жаргон,
Іменинниці в коханні зізнаючись,
Наказ тамади - найсуворіший закон,
Ти говори, не соромлячись!

2. Жартівлі завдання гостям - ФАНТИ

(В якості лотерейних призів розігруються жартівливі завдання, кожен повинен виконати своє, як можна смішніше і артистичніше)

Ведучий:

День сьогодні незвичайний-
Маю бути зі сміхом!
Значить, привід чудовий
Посмішити з успіхом!
Загостріть увагу:
Я даю вам усім завдання!

(Гості обирають по черзі картки із завданнями)

Варіанти завдань для гостей:

М'яч спробуй утримати
Головою спритно!
Чи хороша, хочемо ми знати,
У тебе спритність?!

Не народився ти артистом,
Але не варто сумувати!
Значить, будеш футболістом,
М'яч спробуй попинати!
Ти штовхатимеш, не приховую,
М'яч коліном, не ногою!

Цього дня треба сміятися
Так, щоб трясся весь живіт!
Тому просимо дружно
Розповісти нам анекдот!

Життєрадісні пісні
Тонус життя нам дають!
Так що ти, друже, хоч трісну,
Але нагадай, як співають!

Зроби ти зараз спробу
Усіх приємно здивувати:
Променисту посмішку
Просимо нам зобразити!

Згадайте всі звуки сміху
І насмійтеся ними нам!
Буде точно всім потіха,
А на нагороду вам – 100 грам!

Вам не здається, що час
Від душі пореготати?
Не вважайте ви за тягар
Усіх чоловіків полоскотати!

Чим же жінки гірші?!
Їм такий спосіб потрібний!
До кожної жінки підійдіть
І злегка лоскочуть!

Ви своєю красою
Нас кинули у легкий транс!
І тому, не приховую,
Попросити хочу я вас
Чмокнути всіх хоч по разочку
І на тому поставимо крапку!

Ставлю я рубом питання,
Не лякайтеся дуже:
Запропонуй прикольний тост
З ніжною усмішкою!

Підбери собі партнера
І спляш нам льотку-єнку!
Можеш стрибати до упору,
Можеш лише зовсім небагато!

Музичний інструмент
Ми зараз забезпечимо тебе
І на ньому ти цей момент
Сбацай музику жартома!

Знаючи, як багато перед новим роком справи та турбот, ми зробили всю роботу за вас. Тепер вам потрібно тільки вибрати серед завдань і адаптувати вибрані варіанти під свою компанію. Не забудьте для кожного гостя підготувати свій.

Жартівлі завдання для гостей за столом на новий рік

Цукерка

Тест на тверезість

Жартівливий тест

Щаслива криниця

Мовчанка

Червоне чи чорне

Люблю та не люблю

Це лише частина прикольних завдань для гостей новий рік 2015, які можна проводити за святковим столом. Якщо ви помітили, що гостям стало нудно або вони збираються спати, обов'язково ініціюйте початок якоїсь цікавої та захоплюючої гри. Святкова ніч має бути довгою, насиченою та веселою. Плюсом застільних ігор, які ми привели в цій статті, є те, що в них може грати будь-яка кількість людей. урізноманітнює дозвілля ви також знайдете в.

Жартівлі завдання для гостей

Цукерка

Учасники, як уже було сказано, сидять за столом. Вибирається серед них одна людина, яка повинна зловити цукерку. Інші гості мають передавати цукерку один одному під столом. Та людина, яку спіймали з цукеркою, отримує естафету щодо її подальшого пошуку.

Тест на тверезість

Треба, щоб кожен гість по черзі виголошував таку скоромовку: «Будова зубовиколювальниця з-під випідверта». Тут жарт у тому, що навіть твереза ​​людина запнеться, але компанія буде сміятися довго, а за столом одразу стане цікавіше та веселіше. Спробуйте вже по ходу згадати інші скоромовки і включати їх у це завдання.

Жартівливий тест

Ще одне завдання, яке має виявити здібності гостей. Потрібно роздати ручки та листочки паперу. На листках у стовпчик мають бути написані різні абревіатури, а навпроти кожної – рядок із тексту чи вірша. Після цього треба буде повідомити значення незрозумілої абревіатури та показати сусідам по столу. Важливо, щоб гра була веселішою, вигадувати сто тематичні. Наприклад, ПНГ (перший тиждень року), СГ (середина року), НДОГ (тиждень закінчення року) тощо.

Щаслива криниця

Ведучому треба взяти відро і налити в нього трохи води. Потім поставити чарку. Людина, яка грає першу, повинна монеткою потрапити до чарки. Якщо монета влучила у воду, то кидає наступний учасник. Той, хто перший потрапить саме до чарки, має змогу забрати всі монети з відра.

Мовчанка

Знову потрібен ведучий, який скаже, що за кожне слово і навіть звук треба буде платити штраф, або виконувати якесь завдання ведучого. Усі після цієї заяви затихають, спілкуватися тепер можна лише з використанням жестів. Мовчати треба доти, доки ведучий не скаже стоп. Якщо хтось видасть якийсь найменший звук до цієї кімнати, треба виконувати завдання або платити штраф.

Червоне чи чорне

Всі гості повинні будуть розділитись на команду червоних та команду чорних. Кожна команда отримує по п'ять сірників. У ведучого в руках знаходиться колода карток. Він питає, кому віддати верхню карту. Команда має вирішити, брати карту собі чи віддавати суперникам. Коли береться карта свого кольору, то заробляється ще один сірник. Якщо колір інший, то ведучий у команди один сірник відбирає.

Щоб гра стала цікавішою, ведучий може наперед якісь карти призначити «особливими». Наприклад, якщо команда береться короля не свого кольору, вона може відкупитися, виконавши бажання учасників іншої кімнати. Якщо кімната бере даму не свого кольору, то хлопець має поцілувати дівчину із протилежної команди. Виграють ті, які до закінчення колоди назбирають більше сірників.

Люблю та не люблю

Кожен гість повинен назвати одну рису характеру чи зовнішності сусіда праворуч та ліворуч, яку він любить і яку він не любить. Важливо, щоб у цю гру грали люди, які вже добре знають один одного, і не ображатимуться у разі незручних ситуацій.

У віршах

Огірок швидше бери,
Сміливо в рот його клади.
І з огірком у роті давай
Нам анекдот розказуй!

На своєму стільці ви сидите,
І ногами ви танцюєте.
Ви чечітку відбивайте,
Та інших ви розважайте!

Сусіда справа – обійміть.
Сусіда зліва – підштовхніть.
А хто сидить навпроти вас,
Підморгніть у праве око.

Вам завдання просте,
Але трохи бешкетне.
Нагодуйте ви трохи,
Сусіда праворуч від себе.

А вам тост час сказати,
І для цього вам потрібно встати.
Не соромтеся ви, вставайте,
І свою промову ви викладайте!

Щось сумно всім сидіти.
Може пісню заспівати?
Ви почніть, ми підхопимо,
І іменинника привітаємо!

Себе за ніс ви схопите,
І дуже голосно прокричіть.
Що ви любите себе,
І любите люблячи!

Смачний, соковитий, жовтий.
Хто ж це? Так – лимон!
Ти лимон швидше бери,
І куси його, куси!

Прохання виконай мою,
Швидше скажи свою.
Мова майже на букву Ю.
Прохання виконаєш моє?!

Ми вас співати просити не будемо,
Лише злегка напийте нам,
Показавши всім добрим людям,
Як співають, прийнявши 100 грамів!
(подати гостю 100 грам і попросити заспівати)

Вам боятися нас не треба,
Не змусимо вас страждати!
Просимо, випивши лимонаду,
Анекдот нам розповісти!

Дозвольте попросити
Вас кмітливість проявити:
Сірника ви двома пальцями
Спробуйте зламати!

Ти зараз скоромовку
Швидко нам скажи!
Якщо, раптом, не буде толку,
То сусіда попроси!
(скоромовка: ""Бузявий піджачок з спідвипідвертом"")

Щоб градус настрою
В цей же час підвищити вам,
Складається враження:
Потрібно вам прийняти 100 грам!

Якщо " " російського " " вприсядку
Вам не хочеться танцювати,
То тоді ми для порядку
Просимо вас присідати!
З'їж, спробуй, не крекчучи,
Від лимона три скибки!

Розповів знайомий лікар
Про користь цілування!
Ти тепер, хоч плач не плач,
Виконай завдання:
Усіх брюнетів поцілунок,
Тільки дуже не балуй!

Веселімося ми чудово,
Але я все ж таки з проханням до вас,
А з якою?.. Має бути ясно:
Тост скажіть усім гостям!

Дитинство згадавши золоте,
Ви зараз не сидите!
Вам таке завдання:
На скакалці пострибайте!

Ми стерильність дотримуємося
І зовні, і всередині!
Тому вам пропонуємо
Випити горілки чарки три!
Якщо не підніметься рука,
То хоч би три ковтки!

Ось тобі, мій друже, завдання:
Зроби-но ти увагу,
Оточи ти турботою,
А кого?.. Кого охота!

Якщо ти випадково згадаєш
Приказку у нас,
То вином келих наповниш,
Вип'єш увесь його зараз!

Непростецьке завдання
Прохання виконати моє:
Ти скажи всім побажання,
Мова розпочавши аж із літери Ю!

Ти загадково так дивишся,
Наче хочеш що сказати!
Може ти загадку хочеш
Нам сьогодні загадати?

Підготувала та провела:

Вихователь Якімова Г.А.

Тема «Розвиток математичних здібностей у дітей середнього дошкільного вікучерез дидактичні ігри»

Ціль : Підвищення педагогічної грамотності батьків у питаннях розвитку математичних уявленьдошкільнят.

Завдання:

Надати педагогічну інформаційну та практичну допомогу у розвитку елементарних математичних уявлень дошкільнят за умов сімейного виховання та розвитку.

Озброїти батьків доступними прийомами взаємодії та спілкування з дітьми, що сприяють математичному розвитку дітей.

Встановити тісний контакт педагога дитячого садката сім'ї у питаннях виховання дошкільнят.

Учасники: вихователі групи, батьки

Матеріал:

Дидактичні ігри, матеріал, що розвиває, наочні посібники.

Картки – завдання для гри з батьками. Фішки зеленого та червоного кольору.

Пам'ятка.

Попередня робота:

Розробка та оформлення пам'ятки для батьків.

Підбір літератури, наочного та дидактичного матеріалудля організації виставки.

Хід зборів.

Здрастуйте, Шановні батьки!

Ми раді вітати Вас у нашому дитячому садку. Нам приємно, що Ви цікавитеся питаннями виховання та розвитку своєї дитини і прагнете набути знання в цьому питанні.

Сьогодні ми пропонуємо обговорити питання щодо розвитку елементарних математичних уявлень у дітей середнього дошкільного віку.

Трохи теорії. Для дитини – дошкільника математика – це особливе «тридев'яте царство, тридесяте держава». Дитина легко подорожує різними світами, створеними уявою людини. Казка – це стихія. Математика – це свого роду «вигадка без обману», це світ ідей. Дитина добре вміє відрізняти світ казки від світу побутового життя. Також він може відрізняти світ математики «самою собою» від світу фізичних предметів. Число п'ять може проявити себе у вигляді п'яти яблук, монети, п'яти пальців на руці, у вигляді п'яти років або позначки в щоденнику. Фіксування уваги дитини виключно на кількісній характеристиці числа є неправомірним і ускладнює згодом формування абстрактної ідеї числа.

Саме тому ми пропонуємо говорити дітям про математику як особливий світ, який існує насамперед у свідомості людей. Дорослий стає провідником у цей світ, розповідає дитині про закони математики.

Дитина пізнає світ з допомогою органів чуття і пізнання нерозривно пов'язані у його досвіді із захопленням, інформація – з емоціями. Ми пропонуємо звертати увагу дитини на ті прояви числа чи форми, які цікаві, красиві та невипадкові. Наприклад, кількість пелюсток квітки, форма раковини молюсків, композиційна побудова твору живопису – скрізь ми можемо знайти числа та фігури.

Діти середньої групи групують фігури різного кольору та розміру. Дорослий називає фігуру, діти підбирають аналогічну, більшого чи меншого розміру; порівнюють її за величиною (на око або накладаючи один на одного.

Порівнюють за кількістю яких фігур більше, яких менше? Чи порівну у тебе квадратів та трикутників? Діти знайомляться з прямокутником, кулею, кубом, циліндром, порівнюючи їх із вже відомими (наприклад, прямокутник із квадратом).

Засвоюючи уявлення час доби, діти передусім орієнтуються на власні дії: вранці вмиваються, снідають; днем грають, займаються, обідають; увечері лежати спати. Уявлення про пори року засвоюються у міру знайомства із сезонними явищами природи.

Особливі труднощі пов'язані з засвоєнням уявлень у тому, що таке «вчора», «сьогодні», «завтра», пояснюється відносністю даних понять.

Важливу роль у формуванні тимчасових уявлень відіграє використання ілюстрацій, картин, фотографій, що зображують діяльність дорослих та дітей у різні відрізки часу. Розглядаючи ілюстрації, діти відповідають питанням: «Коли це буває? Що роблять діти вранці, ввечері? Коли це діти роблять? дорослий може дати їм завдання підібрати картинки, на яких намальовано те, що роблять вранці, вдень, увечері дорослі та діти.

З цією метою необхідно використовувати картинки з більш широким змістом: школярі вранці йдуть до школи, дівчинка вранці поливає квіти, хлопчик гуляє вдень із собакою, квіти ввечері закривають пелюстки та опускають суцвіття тощо роботу можна проводити частинами.

Знайомство з різноманітною математичною діяльністю здійснюється у вигляді дидактичних, логічних, словесних ігор.Підібрати назви відповідн. Ігор.

Словесні: «Знайди зайве слово» (Приклад: уночі спимо, гуляємо з татом). "Назви пропущене слово" (Приклад: ми снідаємо вранці, а ввечері) .

Ігри-інсценування: «Вранці метелик прокинувся», «Вранці сонечко встає», «Виходили на прогулянку…».

Дидактичні ігри: Коли це буває? », «Знайди зайву картинку», «Знайди пару», «Покажи, що назву», «Ланцюжок часу» (визначення сусідів кожного виду діяльності «що робили до того, як пішли на прогулянку? Після прогулянки?»).

У ході таких ігор діти закріплюють навичку у визначенні частин доби, вільно включають у промову їхню назву.

Вікторина.

Вам будуть запропоновані завдання на логічне мислення та просторову уяву. Усі завдання безпосередньо пов'язані з математикою. Потрібно сформувати команди. Пропонуємо Вам перевірити свої математичні здібності.

1.«Цікаві питання» Додаток №1

2.« Питання у віршованій формі» Додаток №2

За кожну правильну відповідь команда отримує фішку.

3. Пройди лабіринт. Капітан команди проходить шлях лабіринту.

Підбиття підсумків вікторини : Команді, що набрала більшу кількість фішок приз (медальки шоколадні) та пам'ятка

Шановні батьки, дякую, що відвідали незвичайні збори, сподіваюся набуті знання та вміння знадобляться Вам у спілкуванні з дітьми.

Якщо сьогоднішні збори виявилися для Вас корисними на виході опустіть зелену фішку в стаканчик, якщо Вам не сподобалося і Ви вважаєте, що Вам це не стане в нагоді опустіть червону фішку.

До побачення.

Додаток №1

Цікаві питання.

Два числа - 1 і 3, швидко їх складіть і скажіть відповідь.

На дереві сидять 4 птахи: 2 горобці, інші ворони. Скільки ворон?

На столі лежало 4 яблука. Один із них розрізали навпіл і поклали на стіл. Скільки яблук на столі?

У бабусі Даші онука Маша, кіт Пушок, собака Дружок. Скільки у бабусі онуків?

Назар йшов на базар, Макар – з базару. Хто купив товар, хто йшов без товару?

Мельник прийшов до млина. У кожному кутку він побачив по 1 мішку, на кожному мішку сиділо по 2 кішки, у кожної кішки по 3 кошеня. Скільки ніг було на млині? (2 ноги. У кішок лапи.)

Над річкою летіли птахи: голуб, щука, 2 синиці та 5 окунів. Скільки птахів летіло над річкою?

Горіло 7 свічок. 2 свічки згасли. Скільки свічок лишилося? (7..)

Два хлопчики та дві дівчинки йшли додому під однією парасолькою. Чому вони не промокли? (Не було дощу.)

У дев'ятирічного хлопчика була кішка з коротким хвостом, вона з'їла мишку довгим хвостом, а мишка проковтнула соломинку. Скільки років хлопчикові, у якого жила кішка?

Якою мовою розмовлятимуть один з одним німецька та шотландська вівчарки?

Пливе в пустелі бегемот, він швидко рухається вперед. Як багато ялинок він щастить?

Прилетіли 2 чижі, 2 стрижі та 2 вужа. Скільки стало птахів всього біля мого дому?

Сиділи 5 зайчиків на рожевому кущі. До них прилетіли 2 зозулі і крикнули ку-ку, ку-ку, ку-ку. Скільки зайців на суку?

На дереві сиділи 3 тетеруки. Мисливець вистрілив в одного з них. Скільки птахів лишилося на дереві?

Додаток №2

Питання у віршованій формі

Шість веселих ведмежатЗа малиною до лісу поспішаютьАле один із них втомився,А тепер відповідь знайди:Скільки ведмедиків попереду?
***
Розставив АндрійкаУ два ряди іграшки.Поруч із мавпою –Плюшевий ведмедик.Разом із лисицею –Зайчик косий.Слідом за ними –Їжак та жаба.Скільки іграшокРозставив Андрійка?
***
Дарує бабуся лисицяТрьом онукам рукавиці:"Це вам на зиму, онуки,рукавичок по дві штуки.Бережіть, не втрачайте,Скільки всіх, перерахуйте!

*** Білка на ялинці грибочки сушила,Пісеньку співала і казала:«Мені взимку не знати клопоту,Тому що є грибок:Білий, рудик, дві масляни,Три веселенькі опеньки.Подосиновик великий,Цим він і відомий.А лисичок рівно шість.Ти спробуй усі їх порахувати!
***
Ми з мамою у зоопарку були,Звірів з руки цілий день годували.Верблюда, зебру, кенгуруІ довгохвосту лисицю.Великого сірого слонаПобачити я ледве змогла.Скажіть мені швидше, друзі,Яких звірів я бачила?А якщо їх ви порахувати змогли,Ви просто диво! Молодці!
***
Дощ, ли веселіше!Теплих крапель не шкодуй!П'ять Серьожці, три Антошці,Дві Валюші та Катюші.А для мами та для татаСорок буде замало.Ну а ви друзі рахуйте,Скільки крапель відповідайте!
***
Уздовж яруІшов кашкет,Дві косинки,Три кошики,А за ними йшла впертоБіла панама.Скільки всього йшло дітей?Відповідай швидше!
***
Якось увечері до ведмедяНа пиріг прийшли сусіди:Їжак, борсук, єнот, "косий",Вовк із шахрайством лисицею.А ведмідь ніяк не мігРозділити на всіх пиріг.Від праці ведмідь спітнів -Він же рахувати не вмів!Допоможи йому скоріше -Порахуй усіх звірів.(Б.Заходер)
***
Сім веселих поросятБіля коритця в ряд стоять.Два пішли в ліжко лягати,Скільки свинок біля коритця?
***
Чотири гусенята і двоє каченятВ озері плавають, голосно кричать.Ану, порахуй якнайшвидше -Скільки всього у воді малюків?
***

П'ять квіточок у Наташі,І ще два дав їй Сашко.Хто тут зможе порахувати,Скільки буде два та п'ять?
***
Привела гуска – матиШестеро дітей на луг гуляти.Усі гусята, як клубочки,Три синки, а скільки доньок?
***
Чотири стиглі грушіНа гілочці гойдалосяДві груші зняв Павлуша,А скільки груш лишилося?
***
Онукові Шурі добрий дідДав учора сім штук цукерок.З'їв одну цукерку онук.Скільки ж лишилося штук?

У середній групіДіти вчаться порівнювати 3-5 предметів менш контрастних за величиною. Оволодівають порівняльною оцінкою величини (довше, коротше, ще коротше, найкоротша) не тільки у спадній, а й у зростаючій мірі. Спочатку діти вчаться розкладати предмети по порядку до ряду, користуючись зразком; потім за правилом: починай із найдовшого бруска і т. д. діти вчаться порівнювати плоскі предмети по довжині, ширині одночасно (стрічки рівної довжини, але різної ширини). Велика увага приділяється розвитку окоміру: діти знаходять з 4-5 предметів рівний за своїми розмірами зразком (знайди такої ж довжини) або більшого-меншого розміру (знайди довше, коротше і т. д.). Формується уявлення про тривимірність предметів, визначається довжина, ширина та висота у предметів меблів, будівельного матеріалу, конструктивних виробів та інших. У результаті діти розуміють, що більшим чи меншим предметом називають залежно від розміру всіх трьох вимірів.

Сімейна вікторина для батьків вихованців старшої групи

"Здоров'я не купиш, його розум дарує".

Завдання:

Формувати в батьків ціннісні орієнтації, спрямовані на збереження та зміцнення здоров'я вихованців.

Хід

Звучить спортивний марш, батьки за вихователем заходять до зали, крокують по колу. Зупинились.

Вихователь: Доброго вечора шановні батьки! Сьогодні ми зібралися на сімейну вікторину: "Здоров'я не купиш, його розум дарує". Здоров'я людини – головна цінність життя.

У вікторині братимуть участь дві команди. Для визначення, хто, в якій команді, нам допоможуть ЕМБЛЕМИ.

Отже , Гра – вікторина у нас командна. Кожна команда повинна мати назву. Ви згодні зі мною? І я рада повідомити, що в цьому нам допомогли наші діти.

Саме вони вигадали для Вас назву команд. Команда за синім столом називається«Ракетки», команда за червоним столом називається:«Скакалки».

Шановні батьки, я із задоволенням хочу надати Вам компетентне журі для підрахунку результатів.

Голова журі - Завідувач дитячого садкаТамара Іванівна Шемендюк.

Члени журі: Заступник завідуючого -Світлана Анатоліївна Сюсюкало.

Інструктор з фізичної культуриІрина Іванівна Єгипко.

Отже, I гейм «РОЗЗМІНКА» (На столах лежать звукові сигнали: бубон молоточок)

За 1 хвилину потрібно дати якнайбільше правильних відповідей. Сигнал про відповідь ви даєте спочатку за допомогою звукового сигналу. Чия команда першою подала сигнал, та отримує право відповіді.

1.Його не купиш ні за які гроші. (Здоров'я)

2. Що миліше всього на світі? (Сон).

3. Масове захворювання людей. (Епідемія)

4. Раціональний розподіл часу. (Режим).

5. Тренування організму холодом. (Гартування).

6. Рідина, що переносить в організм кисень. (Кров).

7. Наука про чистоту. (Гігієна).

8. Найдрібніший організм, що переносить інфекцію (Мікроб).

9. Льодовий майданчик. (Ковзанка).

10. Вона є запорукою здоров'я (Чистота)

11. Тенісний майданчик (Корт).

12. Вирішальна характеристика зовнішності для баскетболістів. (Зріст)

13. Що прагне встановити спортсмен. (Рекорд).

Слово журі: підбиття результатів.

II гейм "Спортивний снаряд"

Вихователь: Шановні команди, перед вами лежать аркуші паперу та маркери. За 2 хвилини Вам потрібно написати назви спортивних снарядів,всіх, що знаєте та за допомогою яких можна займатися спортом, А значить стежити за своїм здоров'ям. Яка команда напише більше назв, та й перемогла. Отже,УВАГА, ПОЧАТИ!(Включити музику).

Вихователь: Шановні команди час закінчився.

Будь ласка, озвучте відповіді.

Слово журі: підбиття результатів.

III гейм "Заморочки від дітей"./ Відео питання, загадки і т. д./

Вболівати мені колись друзі

У футбол хокей граю я

І дуже я собою гордий

Що дарує мені здоров'я …… /Спорт/

Дуже гіркий, але корисний

Захищає від хвороб

І мікробам він не друг -

Тому що це – …../ЛУК/

Гаряча та холодна

Я завжди тобі потрібна

Покличеш мене біжу

Від хвороб березі / Вода /

Костяна спинка

Жорстка щетинка

З м'ятною пастою дружить

Нам старанно служить /Щітка зубна/

IV гейм «Красворд».

Вихователь: Наступний гейм нашої вікторини«Красворд».

Вони зашифровані відповіді такі питання./Нагадую, що спочатку Ви даєте звуковий сигнал про готовність/

Слово журі: підбиття результатів.

5 гейм «Міркування- пояснювальні».

Вихователь: Шановні батьки, Вам необхідноміркуючи пояснитифакт, що відбувається.

1. Для чого вже в Стародавньому Китаї та Персії здорові люди наносили на подряпини трохи крові хворих на віспу? / Отже заражені люди, переносили захворювання легше. Це як щеплення/

2.Для нормального функціонування людині необхідно на день два з половиною кілограми цієї речовини. Що це? / Вода/

3. Чи потрібно провітрювати кімнату взимку? Чому.

4. Назвіть вітамін, який виробляється в організмі людини лише під впливом сонячних променів. /Вітамін Д/

5. У цьому стані люди проводять третину свого життя. Воно корисне і необхідне. Що це? /Сон/

6. Чому навесні яблука не такі корисні, як восени? /Тому, що вітаміни руйнуються до весни/.

6 гейм «Чорна скринька»./Звучить музика, вноситься чорна скринька./

У ящику знаходиться предмет для лікування головного болю та безсоння та інших цілей. /СШЕ/

Слово журі: ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ВІКТОРИНИ

Вихователь: Шановні батьки наша вікторина добігає кінця. Ви сьогодні незалежно від кількості набраних балів, виступили чудово та показали свої найкращі якості та знання.

І на закінчення Я хочу розповісти вам такуПРИТЧУ:

Жив мудрець, який знав все. Одна людина захотіла довести, що мудрець не все знає. Затиснувши в долонях метелика, він запитав: «Скажи, мудрець, який метелик у мене в руках: мертвий чи живий?! А сам думає: «Скаже жива – я її вмертвлю, скаже мертва – ВИПУЩУ». Мудрець, подумавши, відповів: "Все в твоїх руках".

Шановні батьки, ПАМ'ЯТАЄТЕ, що здоров'я дитини у ваших руках! Вам необхідно створити умови ЗДОРОВОГО ОБРАЗУ ЖИТТЯ дитини. Так давайте з ранніх років навчати наших дітей берегти своє здоров'я і піклуватися про нього.

Я бажаю Вам бути ЗДОРОВИМИ ЗАВЖДИ!

1. Закріпити знання дітей про прочитані твори.
2. Продовжуватиме вчити працювати командою.
3. Виховувати дбайливе ставлення до книг.
4. Щеплювати любов до читання художньої літератури.
5. Підвищувати вміння виразно та чітко читати вірші, переказувати казки.
6. Формувати вміння в дітей віком вільно висловлювати свої думки.
7. Виховувати у дошкільнят повагу до праці письменників та поетів.

Освітнє завдання:Продовжувати вчити орієнтуватися у жанровому розмаїтті літератури (казки, оповідання, вірші). Знання письменників, поетів, казкарів.

Розвиваюча задача:Розвивати пізнавальний інтерес, зв'язне мовлення дітей.

Виховне завдання:Виховувати інтерес до художньої літератури.

Методи-прийоми:словесний, практичний, наочний, ігровий.

Попередня робота:Читання казок, оповідань, заучування віршів. Розгляд ілюстрацій книг, перегляд мультфільмів та бесіди щодо змісту, слухання магнітофонного запису з казками, виставка книг, ігри-драматизації за казками.

Хід заняття:

Шановні батьки та діти ми раді вас усіх вітати на нашій сьогоднішній вікторині, яка присвячена книгам. Ми всі з вами родом із дитинства, а у дитинстві всі з нас любили читати книги.

Ми пропонуємо вам пограти у веселі конкурси. За кожну правильну відповідь команді присуджується одне очко.

Вибрати журі.

1 конкурс. "Введення в тему на назву команди".

2 конкурс. "Розминка".

Вихователь: Хто багато казок прочитав, легко знайде відповіді

Та Ви й так давно їх знали. Ну що, перевіримо це?

Запитання дітям.

1. Що знайшла муха, коли пішла полем? (Грошик.)

2. Кому Вінні пух подарував на день народження порожній горщик? (Осліку Іа.)

3. Чим ловив рибу Вовк у російській народній казці «Вовк і лисиця»? (Хвостом.)

4. З якої казки від неї втік весь посуд? (Федорине горе.)

5. Яке бажання було у крокодила Гени? (Знайти друзів.)

6. Який предмет втратила Попелюшка? (Кришталевий черевичок.)

7. Яка була хатинка у зайця у казці «Заюшкіна хатинка»? (Луб'яна.)

8. Хто врятував Муху-Цокотуху? (Комар.)

9. Який птах врятував Дюймовочку від крота? (Ластівка.)

Запитання батькам.

1. Скільки братів мав головну героїню казки Г.Х. Андерсена «Дикі лебеді?». (11 братів.)

2. Скільки разів закидав невід у море старий з казки «Про рибалку та рибку»? (3 рази)

3. Кого Балда називав своїм меншим братом у казці «Про попу і працівника його Балда»? (Зайця.)

4. Якою стравою журавль пригощав лисицю в казці «Як гукнеться, так і відгукнеться»? (Окрішкою.)

5. Який герой носив пояс, на якому було написано: «Коли злий буваю, сімох убиваю»? (Хоробрий кравець.)

6. Яка казкова тварина одним ударом копита могла викидати золоті монети? (Антилопа.)

7. Який герой казки «Буратіно» торгував п'явками? (Дуремар.)

8. Який чарівний предмет мав солдата з казки Г.Х.Андерсена? (Кресливо.)

9. За якими фруктами прилітала Жар-птиця у казці «Іван-царевич та Сірий вовк»? (За яблуками.)

Конкурс №3. «Конкурс поезій»

Діти читають поезії.

Батьки піднімають картки – символи правил читання поезій, якщо вірші прочитані за правилами.

Батьки читають свої поезії.

Конкурс №4. «Виставка книг»

По 3 особи від кожної команди «набувають» книги пояснюють їх призначення:

Буквар, енциклопедія, книга казок, книга – гра, збірка поезій…

Конкурс №5. «Вгадай казку» (Загадки у віршах.)

Вірші для дітей

1. Ми відповімо без підказки,

Хто зумів урятувати хлопців.

Це ми знаємо з казки:

("Вовк та семеро козлят".)

2. Провела його мала,

Буде він розумнішим надалі.

Ось у нас така книжка,

Це - "...і...".

("Маша і Ведмідь".)

3. Хоч довелося йому несолодко -

Був повалений Карабас.

Як та книжка називалася?

Ви мені зараз скажете?

("Золотий ключик, або Пригоди Буратіно".)

4. Народилася у мами донька

З прекрасної квіточки.

Гарна, малеча просто!

З дюйм була мала ростом.

Якщо казку ви читали,

Знаєте, як доньку звали. (Дюймовочка.)

5. Він завжди, як день варення,

Відзначає день народження,

На штанці кнопку тисне,

Щоб вирушити в політ,

Під пропелером повисне

І летить як вертоліт.

Хлопець він, "у розквіті років".

Хто він? Дайте відповідь. (Карлсон)

6. Цей казковий герой

З хвостиком, вусатий,

У капелюсі у нього перо,

Сам весь смугастий,

Ходить він на двох ногах,

У яскраво-червоних чоботях. (Кіт у чоботях.)

Вірші для батьків

1. Він у землянці жив тридцять три роки,

І рибалити ходив у будь-яку погоду.

Та лаяла його дружина-стара відкрито

За розбите, негідне корито.

Він з володаркою морською вів бесіду,

І виконала вона три бажання діда.

А коли розсердилася, збунтувалася -

Море синє почорніло, схвилювалося.

Назви мені скоріше з посмішкою!

- Це казка про.

(Рибаку та рибці.)

(А.С. Пушкін, "Казка про рибалку та рибку".)

2. У казці цієї цар на спицю

посадив подарунок – птаха.

Якщо навколо столиці мирно,

та сидить на вежі смирно.

Але лише трохи збоку

до них потягне дим війни,

закричить вона, заб'ється

і на те місце обернеться.

Ворог побитий з усіх боків.

Хто тріумфує? ...

(Цар Дадон.)

3. Довго б правив цар Дадон,

не терплячи від війн шкоди,

У труну звела царя дівчина -

Шамаханська...

(А.С.Пушкін, "Казка про Золотого півника".)

4. У казці тих чудес повно,

але найстрашніше одне –

всіх у палаці вбив мор.

Став нерухомий царський двір.

Темний ліс став як паркан,

закриваючи углиб огляд.

І проходу частіше немає

до палацу вже триста років.

Казку ти читав, мабуть?

("Спляча царівна".)

5. Жив та був один купець,

шановний вдівець.

Був він казково багатий,

але своїй скарбниці не радий.

Він у скарбниці не бачив користі,

якщо серце самотнє.

Торгувався все ж таки до ночі

заради трьох красунь доньок.

Їхні вбрання на підбір –

шитий золото візерунок.

Немов лебеді пливуть,

розмову як нитку ведуть.

Старші хоч бійчіші,

молодша купцю миліша.

Якось купець зібрався

та й за море подався

за якимось інтересом:

за прибутком або приростом.

Довго за морем він був,

нарешті додому приплив.

Дочкам привіз подарунки.

Старшеньким – каміння яскравого.

Молодшій, сховавши у вузлик,

(Червона квітка.)

6. Серед квіточок

у тіні листочків

жив-був хлопчик

п'яти років із лишком.

Весь день свій довгий

літав на Бджілці.

Квітковий нектар

любив він дуже.

А під місяцем

часом нічною

танцював він із Мошкою

та бив у долоні.

Хто цей красень?

(Хлопчик із пальчик.)

Конкурс №6. Музична пауза руху під пісню «Червона шапочка»

Конкурс №7. Конкурс капітанів «Намалюй із заплющеними очима, колобок котиться доріжкою».

Конкурс №8. "Розкажи казку".

Переказ казки по ланцюжку.

(Передавати один одному чарівний клубочок.)

Діти – «Червона шапочка».

Батьки – «Сестриця Оленка та братик Іванко».

Конкурс №9. «Прислів'я, приказки про книгу».

Існує багато прислів'їв, приказок про книгу, читання. Згадайте та назвіть їх якнайбільше.

Книга - найкращий подарунок

Книга – твій друг, без неї, як без рук

З книгою жити – повік не тужити

Книжка мала, а розуму додала

Хто багато читає, той багато знає

З книгою поведешся - розуму наберешся

Хороша книга – найкращий друг.

Книжка – ключ до знання.

Дивиться в книгу - бачить дулю.

Книжка вчить жити, книжкою треба дорожити.

Підбиття підсумків.

Дітям вручаються призи цукерки "Червона шапочка".

Батькам діти дарують закладку, зроблену на занятті з аплікації.