Свято Капустник
Сценарій капусника у 4 класі
Проводився наприкінці 1 чверті 4 класу
Звучить народна музика.
Діти заходять із піснею «Ах, ви сіни, мої сіни», спочатку хлопчики, потім – дівчатка.
Хлопчики:
Ах, ви сіни, мої сіни
Сіні нові мої
сіни нові, кленові
Гратчасті!
Дівчатка:
Як і мені по цих сіничках Не хажувати,
Мені мила дружка за рученьку
Не важити.
Усе: виконують перший куплет
Діти стають півколом.
Вчитель:
Кожна людина з дитинства пам'ятає бабусині казки, прислів'я, прислів'я, що навчають, зачаровують слух колискові. Народна мудрість, укладена у яких, виховувала протягом століть гордість за талант російського народу, любові до мови. І в наш непростий час саме наші витоки наша історія допоможе нам зрозуміти, а значить, і полюбити Русь. На уроках читання ми з дітьми знайомилися з приказками, прислів'ями, казками – з усім тим, чим така багата російська мова. З цього року під час уроків історії, який так і називається «Твоя Росія», ми вивчаємо звичаї російського народу, його історію. Ми вже знаємо, чому в Новий ріквбирають ялинку, що таке масляна, Колядки, Різдво.
Багато на Русі було свят. Найрадісніші, щедрі були восени, коли люди, прибравши врожай, робили заготівлі на довгу зиму. І сьогодні на ваш суд ми представляємо народне свято, яке справляли на Русі наприкінці осені. Свято КАПУСТКИ або КАПУСТНИК.
1.
Будь ласка, гості дорогі, будь ласка!
Веселі вам та радості.
Давно ми на вас чекаємо!
Свято не починаємо!
2.
У нас для кожного знайдеться
І містечко, і слівце
Припасли ми розваг на всякий смак,
Кому – правда, кому – казка, кому – пісенька.
(Діти співають пісню «Бджілочка золота» та грають на народних інструментах.)
3.
Ниви стиснуті, гаї голі,
Від води туман та вогкість.
Колесом за сині гори
Сонце тихе скотилося.
4.
Дрімає підрита дорога
Їй сьогодні примріялося,
Що зовсім - зовсім небагато
Чекати на зиму сивий залишилося.
5.
Осіннє листя за вітром кружляє,
Осіннє листя в тривозі кричать
«Все гине, все гине! Ти чорний і гол,
О, ліс наш рідний, кінець твій прийшов!
6.
Не чує тривоги їхній царствений ліс.
Під темним блакитом суворих небес
Його сповивали могутні сни.
І назріває в ньому сила для нової весни.
Вчитель:
Давайте перенесемося на багато років тому і уявимо, що ми з вами селянські діти. Настала пізня осінь, За вікном йде дощ. Навколо бруд і на вулиці не погуляєш. І діти просили матінку осінь змінити погоду, бути до них доброю, прихильною.
7.
Осінь – мокрохвостка! Пошкодуй мою кішку, висуши її вовну. Не треба так багато плакати. Ми любимо тебе за те, що ти щороку пригощаєш смачними яблуками, зрілою капусткою.
8.
Матінка – осінь, вгамуй свій гнів! Ти вмієш бути доброю. Подаруй нам сонечко. Випусти нас погуляти, під горобиною кучерявою погуляти!
9.
Осінь – матінка, поступися скоріше місце своїй сестрі – зимі. Всі діти нудьгують у хаті, бруд заважає їм гуляти.
Поклич брата Мороза. Нехай він заіндує діброви, обілить трави, заморозить бруд.
Вчитель:
Наприкінці осені роботи в полі та городі було закінчено. Можна було й відпочити. Люди виконують по будинку дрібну роботу, співали, жартували. І, звісно, готуючись до зими, засолювали капусту.
Виходить дівчинка-господиня: Наташа Д.
Приходьте, червоні дівчата, до мене в хату.
Нині буде свято КАПУСТКИ.
Допоможіть мені насікти капустки-матінки.
Усі дівчатка хором:
З капусткою тебе, господине!
Виходять мами у фартухах. Хлопчики підносять капусту, моркву, бочку
Хлопчики йдуть за муз. Інструменти.
Звучить народна музика тихо
Мами та дівчатка починають солити капусту, музика звучить.
Пішов козел на город,
Поїв козел цибуля, часник,
Всю білу капусту.
Дружина:
Візьму козла за роги,
Поведу козла на базар,
Продам козла на мило,
На біле білило,
На чорне сурмило.
Автор:
На той час чоловік надвір:
Чоловік:
- А що, дружино, ти біла?
Дружина:
- Борошно, пане, сіяла.
-А Що, дружина, рум'яна?
-Проти запалу стояла!
- А що, дружина чорна брова?
- Лучинушку щипала, за бровушку хапала!
- А де, дружина, білий козел?
- А пішов козел під гору, зламав собі голову.
- А де ж голова?
- За водою спливла!
13.
Робота та руки - надійні в людях поруки!
14.
Від нічого робити і тарган на палаті лізе!
15.
Так працюємо, що дозвілля і носа втерти!
Вчитель:
А хлопці приходили в гості розважали діючих дівчат жартами та потішками.
16.
Як у наших біля воріт
Збирається народ
Все те з ложками
Та з тріскачками!
Заходять хлопчики із інструментами.
17.
Як у нашого сусіда весела була розмова.
18.
Гуси в гуслі
Качки у дудки.
19.
Чечетки в тріскачки,
Чайки у балалайки.
20.
Звіри в сопілці
Зозулі в свистушки.
21.
Шпаки в бубонці
Грають, грають, усіх потішають.
Пісню «Калинка» виконують хлопчики та грають на ложках.
(Дівчата та хлопчики співають, хлопчики грають на інструментах)
1.
Небилиця в особах небувальщина,
Небувальщина і нечуваність.
2.
Під небесами сірий ведмідь летить
Він вушками, лапками помахує,
Він чорним хвостом спрямовує.
3
.На дубі свиня гніздо звила
Гніздо звила, діток вивела.
Малі діточки, поросята
По сучках сидять, верхи дивляться.
По верхах дивляться, хочуть полетіти.
4.
На горі корова білку гавкала
Ноги розширивши, очі витріщаються.
5.
Як півень у печі пироги пече
Кішка на вікні сорочку шиє.
Порося в ступі горох товче.
Кінь біля ганку в три копита б'є,
Каченя в чоботях хату мете.
6
.Як по річці, по річці,
Їхав рудий на бику
Рудий червоного запитав:
-Чим Ти бороду фарбував?
- Я не фарбою, і не мастилом.
Я на сонечку лежав
До верху бороду задер.
7.
Їхало село повз мужика.
Раптом з-під собаки гавкають ворота.
Вискочила палиця з бабою в руці,
І давай дерти коня на мужику.
Кінь їв сало, а мужик – овес,
Кінь сів у сани, а мужик повіз.
8
. Небилиця в особах небувальниця,
Нечувальниця і нечувальниця!
- Федуле, що губи надув
- Кафтан пропалив.
- Велика дірка?
- Один воріт залишився!
- Що сьогодні робив?
– Рукавиці шукав.
- Знайшов?
- Знайшов!
- Де вони були?
- Та за поясом!
- А ти куди крокуєш?
- За сім верст.
- Киселя сьорбати?
- Ні, комара шукати!
- Це ж якого комара?
- Та того, хто вкусить мене за ніс хоче.
- Та він за тебе!
- Де це при мені?
- Та на носі в тебе!
– Це ще що! Іду. Біля мене свистить. Я туди – свистить, я сюди – свистить. Лихо думаю. Вліз на березу – сиджу, свистить…
Ан це у мене в носі!
- А що зі мною сталося? Свистить куля, дзижчить: я вбік – вона за мною. Я впав у кущі, вона мене хвать за чоло, я цап рукою - ан це жук!
- Тіт, а Тіт! Ходімо молотити.
- Спина болить.
- Тіт, ходімо мед пити!
- Дай швидше шапку схопити.
- Гей, Хома! Що з лісу не йдеш?
- Я ведмедя спіймав!
- То веди його сюди!
- Не йде!
- То сам іди!
- Та він мене не пускає!
Дівчата закінчують роботу.
Вчитель:
А чи знаєте ви, що квасити капусту на Русі стали дуже давно ще в 9 столітті. В інших країнах не вміли це робити. Через століття російські люди навчили квасити капусту та народи інших країн.
Ця страва дуже корисна для здоров'я.
Вчитель:
А чи знаєте ви, що є багато видів капусти.
І сьогодні ми розігруємо насіння капусти.
Вчитель: Всі:
- Справі - час, а потісі годину!
ТАНЕЦЬ
Діти сідають на лавки.
Вчитель:
Веселим мистецтвом народу, вигадливою грою, розумною забавою у російському фольклорі виступали загадки. Народилися загадки давно. У ті далекі часи наші предки, намагалися обдурити грізні сили природи, вигадали особливу таємну загадкову промову. Наприклад, півня потрібно було називати «голоногим», грім – «турай», а ведмедицю під час мисливського сезону «коровою». Із таємної мови і народилися загадки.
У далекі осінні дощові вечори збиралися в селянській хаті і старий, і малий. Хтось із старих починав ставити хитромудрі запитання:
Загадки:
1. Що є у всіх? (ім'я)
2. Сидить баба на юру, ноги звісила у річку. (млин)
3.Вартий Філат, на ньому сто латок. (капуста)
4. На подвір'ї горою, а хаті водою (сніг)
5. Блакитна хустка, червоний колобок, по хустці катається, людям посміхається. (Сонце, небо)
6. Спершу - блиск, за блиском - тріск, за тріском - плескіт. (блискавка, грім та дощ)
Ігра «Пальники», «У ведмедя в лісі»
Прислів'я:
За роботу - не міг, за справу не міг, а поїсти, танцювати проти нас не знайти!
Грати не втомився, не пішла б справа!
Дзвінять бубонці добре, та погано годують!
Ай, весело співається, весело прядеться!
-Що народ тут гарний зібрався?
-Ми народні умільці, вишиваємо і плетемо і частушечки співаємо!
1.
Всі:
Дозвольте потанцювати,
Дозвольте тупнути!
Невже в цій залі
Половиці луснуть!
(Ех раз, ех два, ось такі ось справи!)
2.
А я тупну ногою ногою
Та притопну інший
Скільки я не топчу
Все одно танцювати хочу!
3.
Я танцювала в три ноги,
Втратила чоботи.
Озирнулася назад -
Чоботи в кутку лежать!
4.
Чи в саду на городі,
Артемка наш ворон рахував.
І яке йому діло,
Хто капусту прибирав!
5.
Я сиджу, капусту їм,
Сльози розпустила,
Тому що я сьогодні
Трійку отримала.
6.
Я можу капусту квасити,
Від неробства не сумую.
Приходьте до мене у гості –
Усіх капустою пригощу.
7.
Ходить Люба між грядами.
Вибирає все поспіль:
Де капуста, де бур'ян –
Не зрозуміє вона ніяк!
8.
Надсилала мене мама
Заганяти гуся.
А я вийшов за ворота
І давай танцюриста!
9.
Я йду – вона колише
Уся зелена трава.
Я люблю – вона не вірить
Чорноброва моя.
10.
Надворі то по лужку
Бігають каченя
А я з грубки босоніж
Думала – хлопці!
11.
Давайте, дівки, міркувати
Кому кучугури розгрібати.
До нас такі хлопці ходять
З кучугури не видно.
12.
Мене сватати привезли
На сірій кобилі.
Все посаг забрали
А мене забули!
13.
Не ходи, подруго, заміж
Заміжня то ні того,
Не подивишся на іншого
Всі дивись на одного!
14.
У кухні віник я знайшов
І всю хату я підмів.
І залишилося від нього
Дві соломинки всього!
15.
Не лай мене, мамоне,
Що сметану розлила.
Повз віконце йшов Антошка
Я без пам'яті була!
16.
Ішов селом – дівки спали.
Заграв у гармошку – встали.
Встали, пробудилися,
Вікна розчинилися.
17.
Було три, було чотири,
Довела до одного,
Довертілася, докружилась,
Не лишилося нікого.
18.
Оксана, Ганна
Чайка пила.
Самоварничала,
Весь посуд перебила -
Накухарювала.
15.
Усе
Ми частівки вам проспівали,
Чи добре погано.
А тепер ми вас попросимо,
Щоб ви нам поплескали.
Вчитель:
Водити хоровод – це не просто «ходити колами». Це ще й співати, і танцювати, і грати якусь роль. У хороводі люди раділи чи сумували разом.
Хоровод із батьками.
Пісня «У полі береза стояла»
Вірш про Росію С. Васильєва
Пісня «Моя Росія»
А тепер, дорогі гості, просимо до столу.
Діти з таці.
Називають страви.
Свято-капустянка для учнів початкових класів «Всі овочі в гості до нас»
Цілі: розширити уявлення учнів про навколишній світ; познайомити з такими важливими продуктами харчування, як овочі, урожай яких збирають восени; формувати допитливість; розвивати творчі здібності, уміння з користю та цікаво проводити дозвілля.
Оголошення:
Приходьте веселитися, погратись і побавитися.
Вас у суботу, рівно о п'ятій, на «капусник» чекатимемо.
Оформлення: зал прикрашений малюнками овочів, на столах - різноманітні овочі та символ свята - великий качан капусти.
Хід свята
I. Організаційний момент.
Ведучий. За багато століть до нашої ери люди вживали капусту, в тому числі як ліки. Людина почала обробляти капусту ще за часів кам'яного та бронзового віків.
На територію Росії капуста було завезено з-за кордону російськими купцями. На Русі капусту шаткували, солили, а на честь цієї події влаштовувалися вечірки, де водили хороводи, пили, грали. Такі вечори називалися капусниками.
Ось і ми з вами сьогодні зібралися на капусник. Але хоч капуста і буде головною на нашому святі, але й про інші овочі ми не забуватимемо. А які ви знаєте овочі?
ІІ. Конкурс "Відгадай, хто я".
Загадки:
Горіхи у землі, листя на землі. (Картопля.)
Над землею трава, під землею — червона голова. (Буряк.)
Червона дівчина росла у в'язниці. (Морква.)
Ріс дитина - не знала пелюшок, стала старою - сто пелюшок на ній. (Капуста.)
Сидить баба на грядках - вся в латках, хто латку відірве, то заплаче і піде. (Цибуля.)
Лежить Єгор під межею, накритий зеленою фатою. (Огірок.)
Росте на грядці зелена гілка, а на ній – червоні дітки. (Помідор.)
Сидить Федосья, розпустивши волосся. (Цибуля.)
Кругла, та не місяць, з хвостом, та не миша, червона, а не дівчина. (Морква.)
Ведучий. Молодці всі загадки відгадали. Чи знаєте ви, про що мріють овочі?
ІІІ. Інсценоване вірш «Розмова овочів».
Учень 1.
Про що ж мріє зелена грядка?
Для нас, для людей, це таємниця, загадка.
Я вам розповім цю дивну таємницю,
Її я почув на грядці випадково.
Учень 2
Капуста сказала: «Мрію я - у борщ.
Адже таких, як я, ти піди пошукай!
Я знаю, що щи без мене неможливі,
Прожити без капусти дуже складно!»
Учень 3.
Бурчав невдоволено великий помідор...
«Яка ви, пані, меле дурниці!
Прожити без капусти - та справжня дрібниця!
А ось без мене – це точно – ніяк!
Мрію потрапити я до осіннього салату», —
Сказав темно-бурий буркотливий томат.
Учень 4.
Морква-хвастушка з подружкою петрушкою
Сміялися з них (адже ось сміху!):
«Без вас обійдеться народ, панове,
А без коренеплодів – на жаль – нікуди!»
Учень 5.
Безглузду суперечку припинила картопля:
«Друзі, припиніть! Охолоніть трошки!
Ми всі людині важливі – це факт:
Капуста, морква, петрушка, томат.
Адже у нас – вітаміни, корисний білок.
На стіл до людини ми прийдемо вчасно.
Повірте, що здійсняться наші мрії,
І ми потрапимо в свою чергу в животи».
Учень 6.
Таку розмову я почув на грядці,
І зрозумів, що ми будемо в повному порядку,
Адже овочі самі на кухню хочуть,
Щоб дорослих годувати та веселих хлопців.
IV. Гра на увагу "Що росте на грядці?".
Що росте на грядці: огірки, горошок солодкий,
Помідори та кріп для приправи та для проб.
Є редиска і салат-наша грядка просто скарб.
Якщо слухав ти уважно – запам'ятав обов'язково.
Відповідай по порядку: що росте на нашій грядці?
V. Казкове уявлення «Посадив дід... капусту».
Кожен із дітей витягує з лототрону капсулу (яйце-кіндерсюрприз), усередині якої картинка, що визначає роль граючих: дідусь з тростиною, бабуся зі спицями, онука з бантиком, кудлата жучка, вусата кішка, хвостата миша.
У такий спосіб визначаються учасники всіх конкурсів. Переможці кожного з цих конкурсів беруть участь у фіналі – це і буде перша бригада зі збирання капусти. Потім слідує аукціон, і переможці його складуть другу команду, теж із шести гравців. Це як сама капуста. А фінал – старовинна народна забава: перетягування канату.
Ведучий. Переможе бригада зі збирання «капусти» — отже, витягли капусту, а переможе команда «Капуста» — значить, наші «городники» не впоралися з коренеплодом – такий уже рекордний урожайвидався. Отже, приступаємо до самої гри.
Посадив дід... капусту. (Діти хором повторюють відомі слова казки разом із ведучим.) Виросла капуста велика- превелика.
1. Конкурс «Пугало».
Першими в гру вступають дідусі. Виходять ті учасники, кому дісталися відповідні картинки.
Дівчатка теж можуть бути «дідусями», таке у пас правило. А зараз – увага! Треба сказати, що наш дідусь – справжній городник, недарма в нього капуста виросла завбільшки з бочку. Він, напевно, все встигає: і копати землю, і розсаду вирощувати, і врожай охороняти. Тому наш перший конкурс – теж городній, і називається він «Пугало». Уявіть собі, що вам треба стерегти овочі, щоб горобці та ворони їх не клювали. Встаньте поряд, руки в сторони. Кожен зображує лякало. Ось вам капелюхи на голови. А тепер слухайте. Я називатиму птахів: «горобець» - ви махаєте руками, «ворона» - плескаєте в долоні, наче проганяєте злодюжок. Якщо я скажу: «синиця», «шпак» – знімаєте капелюх, щоб привітати гостей, бо ці птахи – перші помічники городнику. Вони шкідливих козявок поїдають.
Та дивіться не переплутайте. Переможе той, хто виявиться уважнішим. Він і буде в нашій грі дідусем. Отже, почали!
2. Конкурс «Перемай клубочок».
У другому конкурсі беруть участь «бабусі». Що не кажи, бабуся все вміє. І вдома прибрати, і борщ зварити, і смачний пиріг спекти. А довгими зимовими вечорами в'яже бабуся своїм онукам рукавички та шкарпетки. Давайте допоможемо бабусям перемотати клубочки із пряжею.
Учасники, яким випали картинки із зображенням бабусі, на швидкість перемотують невеликі клубочки із пряжею; переможець приєднується до компанії «дідуся».
3. Конкурс «До п'ятнадцяти вважаємо, велику кульку надуємо».
До участі у наступному конкурсі запрошуються «онуки». Цей конкурс дуже простий. Дідусь із бабусею люблять чай із самовару попити. А самовар - не електрочайник: щоб вода закипіла, спочатку треба вугілля в нього покласти, а потім роздмухати їх до червоної. Отут онука і рятує. Щоб перевірити, як ви вмієте дмухати, ми й проведемо конкурс. Кожен отримує по повітряній кульці. Ми хором вважаємо до 15, у кого кулька виявиться великою, та й роль онуки отримає.
Учасники надувають кульки, а глядачі рахують до 15.
4. Конкурс «Контрабандист».
У боротьбу вступають такі учасники. Вони боротимуться за право стати "Жучкою". Наш наступний конкурс має назву «Контрабандист». Найголовніше у собаки – нюх. На кордоні собаки часто допомагають прикордонникам віднайти заборонений товар. Вам належить зробити те саме, використовуючи свій нюх.
Перед початком конкурсу учасники виходять за двері. Ведучий роздає всім гравцям капсули, що залишилися (знов-таки яйце-кіндерсюрприз). В одну капсулу закладається начинка - шматочок поролону, рясно змочений одеколоном або іншою пахучою рідиною. Завдання гравців – знайти капсулу з начинкою.
Попередньо всі учасники знайомляться із цим запахом.
5. Конкурс «Сховати швидше».
У новому конкурсі беруть участь «Мурки». Нечасто кішці перепадає щось смачненьке. Але іноді трапляється. То дідусь дасть риб'ячий хвіст, то онука – шматочок пирога. Вусата не позіхає - витяг видобуток у зуби - і бігом в затишне містечко, щоб поласувати досхочу. Такі вже в неї звички. А тепер конкурс «Сховати швидше».
Учасники конкурсу повинні перенести з одного місця в інше прищіпки для білизни, використовуючи при цьому тільки зуби. За один захід можна взяти лише одну прищіпку.
6. Гра «Злови мишу за хвіст».
У грі беруть участь "мишки". Дуже вже спритний у мишки хвіст. І ми запрошуємо наших «мишок» взяти участь у змаганні, яке називається «Злови мишу за хвіст».
Цей атракціон аналогічний грі «Мерзень, мерзень, вовчий хвіст»: учасники повинні опустити в пляшку прив'язаний ззаду на нитці олівець. Хто зробить це швидше без допомоги рук, той виграє.
Нарешті вся сімейка у зборі: дідусь, бабуся, онука, Жучка, кішка, мишка. Тільки капусти поки що немає. А "капустою" у нас буде ціла команда. Щоб потрапити до неї, треба добре знати родичів нашої білокачанної капусти. Називаємо види капусти. (Брюссельська, пекінська, кольорова, червона, кольрабі, білокачанна та ін.)
Учасники з табличками назв видів (сортів) капусти виходять убік та складають команду «Капусти».
7. Змагання «Тягнуть-потягнуть».
Ведучий. Молодці! Визначились учасники заключної частини нашої казкової вистави. Команда "Капусти" у зборі, і команда "Огородників" теж на місці. Останнє змагання - «Тащуть-потягнуть». Перетягування канату.
Примітки:
а) жетони з картинками треба розподілити порівну (наприклад, по 5 штук кожного виду) цього вистачить на 30-36 осіб. Цілком допустима участь набагато більшої кількості дітей, тоді треба приготувати більше реквізиту;
б) провідному необхідно мати одного-двох помічників для чіткої роботи з реквізитом;
в) кожен конкурс розпочинається з хорового декламування казки; воно переривається у тому героя, який братиме участь у конкурсі.
VI. Конкурс «Що у мішку?».
У мішок кладеться 5-6 видів овочів. Граючий повинен, не відкриваючи мішка, на дотик визначити, вид овочів, що там знаходяться.
Переможець отримує мішок з овочами як приз.
VII. Конкурс «Стрілянина з лука».
Мішенню буде звичайне відро, а цибулею - звичайний ріпчаста цибуля. Відро-мішень необхідно встановити на 5 метрів далі фінішу. Цибулини укласти на фінішній межі, їх кількість має відповідати кількості учасників. Учасник №1 за сигналом починає рух від старту до фінішу. Прибігши до фінішу, він бере цибулину і кидає її, намагаючись потрапити у відро. Після кидка повертається до команди, щоб передати естафету наступному учаснику.
Перемагає та команда, яка швидше та точніше закине цибулини у відро.
VIII. Музичний номер.
Виконання «Огородних куплетів».
Співаємо вам по секрету
Огородні куплети.
У городі овочам
Хвалиться соняшників:
«Я в негоду
Заміню вам сонечко».
Як на грядці огірок
Лежить і посміхається.
Виріс десять кілограм
Ніхто не справляється.
Потоваришував із жовтим гарбузом
Наш зелений кабачок,
І тепер росте на грядці
Різнокольоровий гарбуз.
«Набридли нам хвости! -
Морквини заревіли. -
Завтра конкурс краси
Стригніть нас швидше!»
Дві картоплі розхоробрилися
І на танці вбралися.
Так нафарбували очі,
Що закапала сльоза.
Був кавун дуже милий,
Капусту у гості запросив.
Поки капуста вбиралася,
Частування не залишилося.
Вам проспівали по секрету
Огородні куплети.
IX. Сценка "Конкурс краси".
Капуста.
Я кучерява, і пишна,
І смарагдово зелена,
Немає на городі, панове,
Мене прекрасніше, о так!
Морква.
Ну, ви загнули, мадемуазель!
Я – королева всіх земель.
Адже всім відомо, я - краса,
Найпрекрасніша моя коса.
Капуста.
Подумаєш, коса стирчить!
Морква все життя в землі сидить,
А коли в бадиллі вся краса,
То я не знаю, панове...
Морква.
Капусто, я красивіший за всіх!
Належить лише мені успіх
У городників завжди...
Капуста(перебиваючи).
Яка, правда, дурниця!
Найкрасивіше, звичайно, я.
Морква.Ні я!
Капуста. Ні я!
Помідор.
Пригальмуйте, друзі!
Хороший, пані, гарний!
Скандалом правди не знайдеш.
Щоб вирішити гарячу суперечку,
Я, темно-червоний помідор,
Вам пропоную показати
Прислухайтеся до моїх слів!
На цей подіум увійти
І справедливо провести
Наш суперконкурс краси.
Хто переможе – тому квіти!
Помідор-ведучий проводить конкурс краси овочів, коментуючи вихід «моделей» – дітей у костюмах.
Помідор(на закінчення).
Показ моделей завершено.
Але хто ж нині чемпіон?
Одне можу вам сказати:
Усі показали важливість, стати,
Всі красою наділені,
І у страви різні потрібні.
Закономірним був успіх:
З перемогою вітаю всіх!
X. Музичний номер.
Виконання пісень Ю. Тувима (у перекладі С. Михалкова) «Овочі» («Господин якось з базару прийшла...»).
XI. Висновок.
Ведучий.
Жив чоловік печерний у нетрях сивих часів.
Їв лише сире м'ясо у похмурій печері він.
Але одного разу звіра до вечері не добув
І через цю голодний дуже був.
Став він жувати коріння, листя, траву жувати.
Адже неприємно якось лягти, не поївши спати.
Минули вже століття з тих давніх забутих пір,
І з нами овочі повсюдно сусідять досі.
І корисні, і смачні – їжте всі овочі від душі!
Сценарій проведення капусника у Гімназії.
Усі прізвища потрібно замінити на свої…
Настя:Доброго дня любі друзі! Ми раді вітати вас на святі, присвяченому Останньому Дзвінку – у Гімназії №1. Останній дзвінок – одне з найулюбленіших свят для вчителів та випускників. І сьогодні нам разом із хлопцями хотілося б показати веселі сценки зі шкільного життя.
Звучить музика з к/ф «Службовий роман». На сцену виходить Єлісєєв А.В. (Микита Коваленко).
Єлісєєв:Доброго дня любі друзі! Ви мене, звичайно ж, впізнали. Я – директор гімназії №1, Єлісєєв Олександр Вікторович. Я дуже радий бачити вас усіх на святі останнього дзвоника – 2013. Сьогодні, з моєї згоди, хлопці покажуть вам уривки зі шкільного життя (дзвінок мобільного). Я перепрошую, важливий дзвінок.
– Алло. Так, Володимире Володимировичу. І Ви також приїдете? Що ж ... Чекатимемо. Так, не хвилюйтеся, все влаштуємо. Звісно, під мою відповідальність. Чекаю.
Що ж, піду по уроках, подивлюся, чи все готове до приїзду САМОГО!
Сценка №1: ЄДІ. На сцені 7 стільців.
Діючі особи: Палухіна – Журавльов
Шакірова – Соболєва
Учень 1 – Сидорін
Учень 2 – Жмурик
Учениця 3 – Смирнова
Учень 4 – Ванбін
Учениця 5 – Дерр
Учень 6 – Овсянкін
Учень 7 – Литвинов
Стоять парти та стільці. Учні пишуть ЄДІ. Палухіна ходить класом.
Палухіна:Так, пишемо, пишемо, не відволікаємось. Пишемо, не відволікаємось.
Сидорін:Маріє Федорівно, можна вийти?
Палухіна:На ЄДІ можна виходити лише з супроводжуючим.
Сидорін засмучується, а потім дивиться в зал і зустрічається очима з Олександром Вікторовичем.
Сидорін:Ходімо зі мною. Ходімо, супроводжуєте. Ходімо, допоможете.
Спускається до зали, бере за руку Єлісєєва А.В., піднімається з ним на сцену зі словами – Все, ось супроводжуючий.
Палухіна:Не відволікаємось, пишемо.
Жмурік питає у Смирнової:Скільки буде синус 45?
Смирнова:У тебе що, з голови вилетіло?
Жмурік:Та в мене й не влітало.
Палухіна:Я вас розсаджу.
Жмурік:Ну як ви нас розсадите? Грун-то ще промерзлий!
Усі учні у класі сміються.
Палухіна:Дуже смішно. Потім з оцінок посміємося.
До класу заходить Шакірова:
Клас:Ні, не написали
Ванбін звертається до Палухіної:Марія Федорівна, ну, взагалі незрозуміло нічим.
Палухіна:Що тобі незрозуміло?
Ванбін:Та взагалі нічого не зрозуміло - У якому році - і все, головне. Що в якому році? Ваше не зрозуміло. За питання не коректні. Ну, взагалі не зрозуміло.
Палухіна:Аркуш переверни.
Ванбін перевертає лист вниз головою та читає
Ванбін:Абпарівшвдбартоапш - ну ваще незрозуміліше стало набагато.
Палухіна:Сідай, пиши.
До класу заходить Шакірова: 11 клас, ви талончики у їдальню написали?
Клас:
Дерр ставить питання Овсянкіну:А як наша країна називається?
Овсянкін:Русь.
Дерр:А повна назва?
Овсянкін:Русь матінка.
Палухіна:Пишемо, пишемо не відволікаємось.
До класу заходить Шакірова: 11 клас, ви талончики у їдальню написали?
Клас:Та не написали ми нічого, не написали.
Ванбін:Ну взагалі нічого не зрозуміло.
Палухіна:Що тобі знову не зрозуміло?
Ванбін:Таня мала два яблука, одне вона з'їла. Скільки яблук залишилось у Тані?
Палухіна:Відповідь на поверхні.
Ванбі подумавши:Човен?
Палухіна:Ну не так буквально, не в російській мові, ну.
Ванбін: The Boat?
Палухіна:Сам ти – The boat – аби не писати!
Повертаються Сидорін та Єлісєєв А.В.
Сидорін:Дякую Вам велике, виручили.
Литвинов:Зачекайте, зачекайте, я хочу вийти.
Бере за руку Єлісєєва А.В. і веде за лаштунки.
Дзвонить мобільний. Овсянкін відповідає: Алло, я на іспиті.
Палухіна:Дзвінок на уроці для вчителя (І забирає трубку в Овсянкіна).
Палухіна:Алло, хто це? Хто? Аааааа ... так-так-так-так ... Хтоооооооо?
Віддає телефон Овсянкіну і питає його- Хто це?
Овсянкін відповідає:Та я там плеєр не вимкнув.
Повертається Литвинов із Єлісєєвим А.В.– Ну що відпускати людину чи ще хтось піде?
Клас киває головою- Ні ні…
Звучить музика «Я йду така вся…». Клас дивиться на Єлісєєва. А.В.
Всі:Олександре Вікторовичу, візьміть трубку!
Палухіна:Так, я ж сказала, телефонами на ЄДІ скористатися заборонено! Швидко зі мною до директора.
Палухіна спускається з Єлисєєвим зі сцени та проводжає його до свого місця.
ВІДБИВКА «ЗАЛИШАЙСЯ, ХЛОПЧИК, З НАМИ»
Сценка №2. Урок історії. 3 стільці.
Діючі особи: Алтухова – Асоскова
Мушкетер 1 – Будкін
Мушкетер 2- Сергєєв
Учень – Сахранов
Учениця – Ветриченко
Єлісєєв:Автори шкільного підручника “ Нова історіяРосії” ніяк не можуть визначитися, з якої фрази має починатися їхня праця:
"У похмуру пору царського самодержавства ..." або "У старі добрі часи ..."
Алтухова заходить до Класу:Привіт, діти. Минулого уроку ми з вами проходили історію Франції, зупинилися на династії Людовіків. У 17 столітті Людовік 13 запропонував створити елітну військову частину своєї особистої охорони – гвардійських мушкетерів. А про походи гвардійських мушкетерів нам розповість Сахранов.
Сахранов:Світлана Вінєріївна, ну чому завжди я-то? І взагалі, історію краще бачити на власні очі, ніж слухати.
Алтухова:Ти що, вигадав машину часу? І ми можемо повернутись назад і подивитися, як це було?
Сахранов:Так ні ж. Я пропоную провести спіритичний сеанс та викликати сюди двох мушкетерів. Нехай вони самі нам все розкажуть.
Алтухова:Хм цікаво (і сідає до учнів)
Сахранов:У мене навіть є магічна куля. (Дістає магічний шар). Я викликаю дух мушкетерів (повторює тричі)
Звучить пісня «Час, час, порадіємо». З'являються два мушкетери. Один із них на дрібненькій конячці.
Будкін:Ім'ям Короля, вимагаю поставити Сахранову 4 в атестат з історії.
Сергєєв:Чорт забирай, пане. Я з Вами не згоден! Ім'ям Великої Французької революції, вимагаю поставити Сахранову – 5.
Будкін:Вирішимо це в чесній дуелі, пане.
Сергєєв:Каналья, я відповім Вам на цю пропозицію.
Будкін:Боріться, як чоловік!
Сергєєв:Злазь із коня, лихою водила!
Будкін:Окей! (злазить з коня, дістає шпагу)- Зараз ти познайомишся з моєю рапірою!
Звучить музика із Mortal Combat. Мушкетери борються.
Алтухова:Панове мушкетери! Зупиніться!
Сергєєв ранить Будкіна.
Будкін:Друг! Передай Констанції, що її любив.
Сергєєв:Що ще мені тобі зробити?
Будкін:Сахранову – п'ять!
Алтухова:Будкін! Сергєєв! Досить! Коли ви перестанете приколюватися? Зауважу, пане, що у 17 столітті кросівок ще не було. Та й голоси мені ваші дуже знайомі. Сахранову ставлю 2 за відповідь. А спіритичний сеанс ми продовжимо. Я викликаю батьків Будкіна та Сергєєва! (повторює тричі)
Будкін:Знаєте, а історію краще творити, аніж вчити.
Під відбиття всі йдуть за лаштунки.
Сценка №3. Іспит з фізики.
Діючі лиця:Білозір – Сергєєва
Єсіна – Зайцева
Учень – Глазков
Єлісєєв:У чому різниця між математиком та фізиком?
– Математик вважає, що достатньо двох точок, щоби провести через них пряму. Фізик обов'язково вимагатиме додаткових даних.
Вічків заходить у клас і вітається за руку з вчителями.
Вічків:Вітаю колеги!
Білозір:Поки що не колеги.
Глазко:Справедливо урезонили зухвалість молодика, що вибухнув.
Єсіна:Вічків, Ви вже вшосте намагаєтеся скласти іспит. Чим Ви нас сьогодні здивуєте?
Вічків:Пісні.
Тіло, сунуте у воду,
Випирає на волю
З силою випертої води
Тілом сунутим туди.
Білозір:Так стоп! Тягніть квиток.
Вічків:Сила струму ... Вибачте, у вас написано неправильно. Не струму – а лише!
Єсіна:СИЛА СТРУМУ!
Вічків:Добре, хай буде струму. Зрештою, не російську мову здаю. Сила струму вимірюється в метроґегенцях.
Білозір:Так, годі! Ви вивчили основний закон Ейнштейна?
Вічків хитає головою в різні боки і відповідає «Так!».
Запишіть мені на дошці формулу.
Далі відео.
Білозір:Чекаємо на наступний рік.
Сценка №4. Кабінет праці.
Діючі лиця:Сергєєв – Сахранов
Учень 1 – Пивоварів
Учень 2 – Сергєєв
Учень 3 – Литвинов
Учень 4 –
Єлісєєв виходить на сцену і хоче сказати щось. Вибігає Учень 4.
Учень 4:Олександре Вікторовичу, а можна кримінальне право перездати?
Єлісєєв:Я ключі від кабінету в іншому піджаку залишив. Давай завтра?
Учень 4:Ну добре.
Єлісєєв:Кабінет праці.
Сергєєв:Зберемо ми табурет.
Пивоварів:Табурет?
Сергєєв:Табурет?
Литвинов:Табурет?
Всі разом:Щоб стало яскравіше біле світло!
Звучить музика Satisfaction. Усе діючі лицяодягають на себе окуляри.
Сценка №5. Урок хімії. ПОМПОНИ
Діючі лиця:Деглина – Сидоренко
Учень 1 – Демидкіна
Учень 2 – Соболєва
Учень 3 – Неклюдова
Єлісєєв:У лабораторії хімії фраза "що ти женеш?" набуває іншого сенсу.
До класу заходить Дегліна:То діти, сьогодні у нас лабораторна! Всім одягнути білі халати! Хто без халатів сьогодні прийшов, до лабораторної не буде допущений. Отже, дістаємо конспекти (дістає вирізки з журналу. Клас здивовано дивиться). Що ви дивилися на мої кольорові конспекти? Я – дівчина творча. Хочу творю, хочу творю!
Починаємо лабораторну. Так, Демидкіна, опусти руку в першу посудину. Що ти відчуваєш?
Демидкіна:Нічого.
Деглін:Значить сірчана кислота в іншій посудині.
Соболєва:А яка формула газованої води?
Деглін:Тобі з сиропом чи без? За вашими формулами, журнал «Хімія і життя» незабаром почне публікувати кулінарні рецепти! Ангідрит твій перекис марганцю на мідний купорос!
Неклюдова:Що сталося, Тетяно Євгенівно?
Лобанова:Та розчин не того кольору вийшов.
Клас сміється. Звучить фонограма «Повертається швидше земля»
Скільки ми не гадали, що на світі важче
Хімію визнали хмарою пристрастей,
Хто ж, ну, хто ж зможе нам її подати,
Тетяна Євгенівна хочемо ми п'ять отримувати
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла, хімія для нас важлива
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла, хімія нам усім потрібна!
Сценка №6. Уроки хореографії.
Учень:
Єлісєєв:Слухай, я зошит свій у кабінеті залишив. Давай на наступній перерві, добре?
Учень:Ну добре.
Педагог:Тетяна Сергіївна Соколова – Аніта Рахман
Педагог:Отже, дорогі випускники! Ви, звичайно, здогадуєтеся, навіщо я вас тут зібрала. Сьогодні ми розучуватимемо шкільний вальс.
Звучить музика «Коли підемо зі шкільного двору…». Педагог починає вальсувати з одним із учнів.
Учениця1:Стоп, стоп, стоп! Може, вже вистачить цих, раз, два, три, раз, два, три?
Може, щось новеньке вже розучимо, га?
Педагог:Ну, і що ж, наприклад?
Учениця1:Наприклад, так.
Виконують танець Beyonce.
Учень 1:Ееєєе, дівчата. Ми тоді теж вальс не вчимо!
Педагог:Ну, а ви на що здатні?
Учень 1:Дивіться.
Виконують танець Gangnam Style
Педагог:Я скаржитимуся директору!
Сценка №7. Математика.
Діючі лиця:Таксист Журавльов
Вчитель 1 – Кузьміна – Перова
Вчитель 2 – Богданова – Ветриченко
Єлісєєв:У справжнього вчителя математики є не лише кулькова ручка, а й кубічний олівець.
У1:Ну що робочий день закінчено. Час і по домівках.
У2:Так, тільки щось пізно він закінчився, доведеться на таксі додому їхати.
У1:А ось і таксі! Сідайте будь ласка.
Сідають на стільці. Звучить музика із програми «Таксі»
Журавльов розгортається до педагогів:
Журавльов:Здрастуйте, ви потрапили на програму «Таксі». І щоб доїхати до дому, вам необхідно відповісти на пару запитань.
У1 та У2:Ми згодні.
Журавльов:Граємо! Перше питання – яку формулу прославив Шумахер?
У1:Формули 1.
Журавльов:Правильно граємо далі. Яка геометрична фігура необхідна покарання дітей?
У2:Кут.
Журавльов:Правильно. Граємо далі. На який кут повертається солдат за команди «Колом!»?
У1:На 180 градусів.
Журавльов:Правильно. Ось і скінчилися легкі питання. Тепер переходимо до складніших. У вас є дві підказки: дзвінок друга та допомога залу для глядачів. Ви згодні?
У1 та У2:Так.
Журавльов:Які цифри пишуть льотчики у небі?
У2:Вісімки.
Журавльов:Правильно. Граємо далі. Яку математичну фігуру носять на голові чоловіки?
У1:Ми беремо допомогу зали.
У1 та У2 ставлять питання в зал.
Чи є у залі наші колеги – математики? (педагоги мають відгукнутися)
Далі запитують: Яку математичну фігуру носять на голові чоловіка?
Відповідь має бути «Циліндр».
Журавльов:Правильно!
ВІДБИВКА «МІЛЬЙОН ДОЛАРІВ США»
У1 і У2 відповідають «Дякую вам за все!»
Під відбиття йдуть за лаштунки.
Сценка №8. Російська мова.
Діючі лиця:Платонова – Глазков
Учень 1 – Шатаєва
Учень 2 – Кондратьєва
Учень 3 – Верлан
Учень 4 – М'ясоїдова
Учень 5 – Хорохоріна
Равшан - Сидорін
Джамшуд – Жмурік
Єлісєєв:Основне правило російської.
Якщо ви не знаєте, як написати “тут” чи “тут” – пишете “тут”.
Платонова:Почалося в колгоспі ранок! Що день, то свято! Тільки співаєте та танцюєте постійно! Що завгодно, лиж би не вчитися! Гаразд… Відкриваємо зошити.
Шатаєва:Надія Сергіївна! Я зошита вдома забула, завтра принесу!
Платонова:Я снідаю вдома, можеш взагалі сюди більше не приходити!
Кондратьєва:Надія Сергіївна? Мені зошит не роздали.
Платонова:Я значить винна? Я не роздала виходить! Ну добре, зараз перерою всі стоси але знайду твій зошит! (розкидає зошити, зрештою знаходить зошит)Тримай! Можеш більше не здавати, бо знову не роздам!
Знову вчитель після невеликої паузи: Начиталася я вчора ввечері ваше марення божевільного, думала сама такої ж стану! Ну що? Почнемо синхронне читання!
Шатаєва:Помер М.Ю. Лермонтов на Кавказі, але любив він його тому!
Кондратьєва:Ленський вийшов на дуель у панталонах. Вони розійшлися і пролунав постріл.
Верлан:Онєгін подобався Байрон, тому він і повісив його над ліжком.
М'ясоїдова:Хлестаков сів у бричку і крикнув: "Гоні, голубчику, в аеропорт!"
Хорохоріна:Глухонімий Герасим не любив пліток і говорив лише правду.
Платонова:Такими успіхами скоро ви мене за ґрати посадите! Маски шоу прямий тут влаштували та ще й безкоштовно! Ось подивіться на іноземців! Та вони Пушкіна напам'ять всього знають, а ви? ... Гаразд, вас не навчила, їх навчу!
Під кавказьку музику до зали заходять Равшан та Джамшуд. Доходять до сцени. Далі Аніта Рахман танцює лезгінку.
Потім Равшан та Джамшуд приходять:
Равшан:Населяльник! Плитка кахель класти?
Вчитель:Нічого не треба класти, сідайте за парту. Почнемо урок. Пишемо твір.
Равшан:бугульме черемша чучхела пахлава
Перекладач:Боже мій, які чудові люди! Як давно, дорогий колега, ми мріяли з Вами вивчити великі та могутні!
Джамшуд:Та!
Перекладач:Не можу з Вами не погодитись, коллего. Ця унікальна можливість представляється лише один раз у житті.
Вчитель:А у цих ще краще. Як у чухчі: що бачу те й співаю! «Ложка, вилка, табуретка, моя Манька найкраща!
М'ясоїдова:так ви не хвилюйтеся так Надія Сергіївна! Ми їм допоможемо…
Платонова:Ви собі щось допомогти не можете, а їм тим більше…
Вчитель з учнями йдуть і Джамшуд з Равшаном роблять що захочуть співають що захочуть.
Сценка №9. Вчитель інформатики.
Діючі лиця:Зайцева – Христофорова
Учень1
Учень 2
Учень 3
Єлісєєв:Найголовніше при роботі з комп'ютером – не давати йому зрозуміти, що ти поспішаєш….
Зайцева (хрипким голосом): Так, діти, у мене сьогодні болить горло і мені ліньки йти включати комп'ютер, тому відразу пишемо контрольну роботу Завдання на дошці. Пишіть
Учень 1:Наталю Володимирівно, а мені одинарного листка вистачить?
Зайцева:Тобі одинарного листка вистачить до кінця четвертої чверті!
учень 2:Наталю Володимирівно, а ви нашу попередню контрольну роботу перевірили?
Зайцева (задумливо): Неїє, я їх втратила
(риється у смітнику, дістає кілька листків)
Зайцева:Ось знайшла. Так, Іванов(учню 3), це не ти писав!
учень 3:Це я писав!
Вчитель:Не ти!
учень 3:я!
Вчитель:не ти кажу писав, ти не можеш писати праворуч наліво і арабською. Розумієш? Таааак, здайте свої листочки.
Клас здає роботи. Зайцева їх мені.
Клас:Наталю Володимирівно, Ви ж щойно зім'яли наші роботи. Як Ви їх перевірятимете!
Зайцева:Я не зім'яла, я склала. Вони так у сумку краще поміщаються. І взагалі, я ставила вам творче завдання. Написали?
Клас читають усі по черзі:Вивчали байти, біти, алфавіти та Паскаль
І чого не кажи, буде онукам, що сказати.
Про одне ми лише шкодуємо, що за стільки довгих років,
на косинку ми не змогли час викроїти собі.
Сценка №10. Урок фізкультури.
Діючі лиця:Макаренка
Єлісєєв:Наші педагоги з фізкультури (називає їх на ім'я)пройшли підготовку в центрі космонавтики і тепер через відмінну фізичну підготовку вільно можуть виходити у відкритий космос.
Під музику кружляють фізруки
Сценка №11. Іноземні мови.
Діючі лиця:Соліцев – Овсянкін
Соліцева – Демидкіна
Кутузова – Неклюдова
Учні Соліцевої: Ветриченко, Верлан, Жмурік
Учні Кутузової: Журавльов, Литвинов, Шатаєва
Єлісєєв:Кажуть, хто не знає чужих мов, не знає нічого про своє… Так що хочеш не хочеш – вчи! Подивимося, як проходять уроки у наших улюблених викладачів – Кутузової Лариси Володимирівни та Соліцевої Тетяни Єрмолаєвни.
Сцена поділена на дві половини.
Починає Соліцева: Так, Ветриченку, розповідай домашнє завдання. Наскільки пам'ятаю, я вам задавала переклад тексту. Вітриченку, що мовчиш? Ти взагалі по - англійською розмовляєш?
Ветриченко:Тетяна Єрмолаєвна, тільки зі словником.
Соліцева:А що, з людьми розмовляти не виходить? Так, Жмурику, ти що смієшся? Як буде англійською «окрошка»?
Жмурік:Ох, Baby!
Кутузова:Ну що, Журавльов, давай шануємо.
Журавльов:Ларисо Володимирівно, може не треба?
Кутузова:Треба, Журавльов, треба. Я нікуди не поспішаю. Як казав Вінні - Пух, до п'ятниці я вільний.
Журавльов починає повільно читати: London is a capital of Great Britain.
Кутузова:Так, Журавльов все зрозуміло.
Соліцева:Клас, пишемо диктант.
Заходить Соліцев:Тетяно Єрмолаївно, а можна мені Жмурика і Сахранова забрати? Мені там надрукувати дещо – що треба.
Соліцева:Так, Олександре Віталійовичу, будь ласка. Треба так треба.
Кутузова:Так, Литвинов, я тебе від Журавльова відсаджую. Тепер ви сидітимете з дівчатками. Зраджу хоча б дві людські долі...
Литвинов:Бліііііін…
Кутузова:Литвинов, не млинець, а pancake.
До класу до Соліцевої заходить Соліцев: Тетяно Єрмолаєвно, а можна я Діану Верлан та Соню Ветриченко заберу, мені презентацію зробити потрібно?
Соліцева:Звісно, Олександр Віталійович. Будь ласка.
Соліцева переходить на половину до Кутузової і каже:
Ну, ось, Ларисо Володимирівно, а в мене знову – порожній клас. Піду скаржитися директорові. СОЛІЦЕВА ЙДЕ.
Заходить Соліцев: Ларисо Володимирівно, можна мені…
ЗВУЧИТЬ ВІДБИВАННЯ «Don't speak»
Кутузова:Дітей я вам не віддам, Олександре Віталійовичу. Тим більше, що у нас зараз контрольна. Дістаємо листочки, забираємо мобільні телефони.
Журавльов робить бачить, що натискає на кнопочки і хоче зателефонувати. Голос із телефону: Привіт! Ви додзвонилися до військкомату. Якщо хочете служити в армії, натисніть "зірочку", якщо ні - "грати".
Кутузова:Журавльов, знову з телефоном контрольні пишемо? Давай подивлюся, що ти там нагадував. Ну, який ти молодець, Журавльов! Зробив лише дві помилки. Забирай листок та пиши друге слово. І якщо у другому слові теж будуть помилки, я залишу тебе на другий рік, Журавльов. (звучить відбиття Believe me).
Виходить учитель французької мови з валізою.
Хтось із дівчаток називає її на ім'я по батькові:Ви що, від нас їдете?
Вчитель:Їду жити до Франції за обміном, громадянство там отримую. Чому їм до нас можна, а нам до них? Оровуар)))
Сценка №12. Єлісєєв та Класні.
Діючі лиця:У1
У2
Єлісєєв
Єлісєєв знову виходить на сцену. Знову виходить Учень.
Учень:Олександре Вікторовичу, а можна мені кримінальне право виправити?
Єлісєєв:Як твоє прізвище? Ти в мене хтось? З якого класу?
Учень представляється.
Єлісєєв:Іди вже, йди, я так поставлю.
Класні вдаються до кабінету Єлисєєва. Починають скаржитися, що до ЄДІ ніхто не готовий, що спізнюються до школи.
Дзвінок мобільника (Гей, товстий)
Єлісєєв:Так. Так, Володимире Володимировичу. Ну, звичайно, все гаразд. Так, випускники до ЄДІ готові. Неїє, на уроки не спізнюються. Так, за таку гарну роботуВи мене до ДержДуму запрошуєте? Ні… Володимире Володимировичу, я сам – не піду. А випускників моїх – зустрічайте!
Фінальна пісня
1-й ведучий.Доброго дня всім присутнім! Від імені одинадцятих класів я вітаю школярів, вчителів, батьків, гостей і всіх, хто нам допомагав довгі 11 років навчання! Ми цінуємо Вашу нелегку працю! Дорогі вчителі! Без Вас не було б ні всесильного політика, ні уславленого героя: адже кожному з них двері в життя відчинив колись учитель.
2-й ведучий.
Гарний і важливий нині день!
У школи нині прем'єра –
Наш перший останній дзвінок.
3-й ведучий.
"Все життя - театр, а люди в ньому - актори",
сказав поет і, мабуть, мав рацію.
На шкільній сцені десять років зігравши,
Ми в життя вирушимо грати інші ролі.
1-й ведучий.
Ми різні ролі грали:
дитини, дорослого, учня.
Зіграти вчителі мріяли,
Раз у житті... роль випускника!
2-й ведучий.
І раптом – закінчена гра!
Наша бригантина біля причалу!
В очах – непрохана сльоза,
На серці - ниючий біль,
А для гостей сьогоднішнього балу
Покажемо ми прощальну гастроль!
Загальна пісня "Що таке школа?" ( Співають усі випускники на сцені.) Додаток 1
Виступ 11 "А" "На всі століття навчалися діти".
1-й ведучий.Ясний день. Вересень. Ромашки.
2-й ведучий(по черзі).
Бант. Кіски. Першокласники,
Двічі два. Буквар. П'ятірка.
У класі перше прибирання.
Фараони. Глобус. Карта.
Розмальована парта.
Луг. Піфагор. Кислоти.
Лев Толстой. Протоки. Переклад.
Дискотеки та гітара.
Поцілунок. За чверть "пара".
Травень. Останній вальс прощальний.
Чому ж ти в смутку?
Тут відповіді нема простіше -
Чи не повернеться дитинство більше!
Звучить музика "Шкільний вальс".
3-й ведучий.
Ох, це шкільне життя! За 10 років шкільного життя
Чого тільки не сталося! Сльози та прикрості,
Розчарування та перемоги, сміх та радість! Важка частка
Учня: вчишся, вчишся і ще раз вчишся.
4-й ведучий.
А вчителям все мало і мало: пісні розучи,
Сукня сший, теорему доведи, неправильні дієслова вивчи,
кислоти зазубри, реферат підготуй – жах! І як
ми все це витримали?
3-й ведучий.
Невже ми закінчуємо школу? Навіть не віриться!
Цікаво, що відчував школяр минулих століть?
Інсценування "Дікарі"
На сцені – декорації: вхід до печери, багаття. Діти-дикуни чинять знаряддя праці. Жінки – дикуни варять їжу. З печери виходить батько-дикун і вручає синові-дикунові спис, ніж і цибулю.
Батько. Синку! Школа. Чоловік. Полювання. Мамонт. Жити!
(Вішає на шию синові гілку-щоденник.): Щоденник. Батько. Перевіряти. Іде в печеру.
Діти-дикуни сідають навколо багаття, з'являється вчитель-дикун.
Вчитель ( вказуючи на одного з дітей). Полювання. Тигр.
Викликаний учень зображує полювання на тигра.
Вчитель (вказуючи на другого учня). Полювання. Риба.
Викликаний учень зображує лов риби, і т.д. Таким чином, викликаються кілька учнів, син-дикун відповідає урок невірно: стрілою промахується і потрапляє у дівчину. Вчитель бере щоденник-гілку та ламає її.
Вчитель.По печерах!
Учні розходяться, вчитель виходить, з печери виходить батько-дикун.
Батько.Щоденник.
Батько бере сина за вухо і веде до печери. Долинають крики і свист лози.
4-й ведучий.Я тоді не зміг би вчитися: сиди на сонці в антисанітарних умовах, точи знаряддя праці. Голий! І жодних правил безпеки! А раптом тигр нападе?
3-й ведучий.Ну, то ж за первісного ладу! У нашій школі можете бути спокійними: за 11 років ми навчилися навіть тому, чого навчитися неможливо! Ми вміємо забезпечувати безпеку свого та чужого життя, пожежну тривогу відпрацьовуємо, навіть навчилися виходити сухими з води!
4-й ведучий.І хто ж у вас головнокомандувач? 3 ведучий: Як хто? Звісно, директор!
Пісня, присвячена історії та директору.Додаток 2
3-й ведучий.Учні 11-х класів висловлюють свою подяку директору нашої школи (П.І.Б.) за вміння зрозуміти учня та оцінити його вчинок у масштабі історії людства.
4-й ведучий.
Галині Петрівні дісталося найбільше:
Директорство, історія, все було: сміх та гріх!
Ви нас зігріли добротою, теплом душі своєї,
Ми стали кращими і мудрішими, наполегливішими, сміливішими!
Творили і не знали, що робимо не так,
Але, дякувати Богу, зрозуміли: директор нам не ворог!
Що не легка відповідальність, і складнощів не порахувати,
І школа, і історія – турбота, річ, честь!
3-й ведучий.
А мені більше подобаються неемансиповані жінки!
Щоб удома сиділа, наводила затишок, пироги пекла.
Жінка від слова "дружина". Ось раніше жінки не навчалися у школі!
Інсценування "Східний базар".
Продавець, одягнений по-східному, вихваляє свій товар - рабинь (закутані в чадру).
Продавець.Підходь, у кого гаманець не порожній! Товар на будь-який смак! Струнка, красива, Зовсім не пихата!
Покупець ( вказує на одну з рабинь). Яка красуня!
Продавець.Купуй, якщо багатий! Рабиня, дивись, не рабиня, а скарб! Танцює, співає, плов готує!
Покупець. Мені потрібна слухняна. Читає?
Продавець.Ні що ти!
Покупець ( незадоволений). Одна таньга! Давай іншу! Цю хочу!
(Показує на іншу, обходить, дівчина встає, кланяється, цілує руку)
Покупець.Яка гарна! Танцює?
Продавець: Звісно!
Покупець. Читає?
Продавець. Вміє, вміє!
Покупець. Вважає?
Продавець. Ні що ти!
Покупець ( незадоволений).Ні, не підходить, іншу покажи!
(Показує на іншу дівчину, обходить, дівчина встає, кланяється, цілує руку)
Покупець.А ця? Пише? Читає? Вважає? Мені потрібна грамотна!
Продавець.Так, так, все вміє, все може!
Покупець.Беру, беру сто таньга!
5-й ведучий.Ось довелося через такі приниження вчитися! Тепер ми вміємо не лише читати та писати, а й рахувати. І не просто рахувати, а аналізувати! Навіть така наука є у нас, “Алгебра і початку аналізу” називається.
6-й ведучий.Формули вивчили, графіки креслимо, інтеграли обчислюємо, Софія Ковалевська відпочиває!
(Пісня, присвячена алгебрі "Миттві").Додаток 3
5-й ведучий.Учні 11-х класів висловлюють свою вдячність вчителям математики (П.І.Б.) за неупереджений та точний підхід до учнів.
6-й ведучий.З такими вчителями ми всі екзамени складемо! А коли все здамо, станемо вченими, юристами, бізнесменами – самі командуватимемо чоловіками.
5-й ведучий.Ні, без хлопчаків нам у школі не обійтися!
6-й ведучий.Чому це? Чергувати їх – не дозовешся. Але у їдальні вони – перші. На генеральному прибиранні – знову ми! Недарма раніше було окреме навчання.
Інсценування "Жіноча гімназія"
Гімназія Класна кімната. За партами – дівчатка. Входить класна жінка.
Класна жінка. Доброго ранку, дівчатка! ( Дівчата роблять реверанс.) Яке домашнє завдання ви виконали?
1-я дівчинка.У мене серветка.
2 дівчина.У мене сумочка.
3-тя дівчинка.У мене подушечка.
Класна жінка.Керуєте ви непогано. Займемося добрими манерами. Як треба розсаджуватись перед балом?
Учениці штовхаються, займаючи місця, б'ються віялами, сідають у мальовничих позах.
Класна жінка. Фі! Як некрасиво! Чому тільки я вас навчала? Ідіть краще на урок космографії.
Класна жінка йде. Дівчата сідають за одну парту і старанно пишуть. Фізик на задньому плані мірно ходить та монотонно диктує.
фізик.Найближча до нас зірка – Сонце. Тому вона найяскравіша. Навколо неї розташовані планети Сонячної системи.
5-й ведучий.Учні 11-х класів висловлюють свою подяку вчителю фізики (П.І.Б.) за вміння пояснювати найскладніші фізичні поняття доступною для учнів мовою.
6-й ведучий.А я б хотіла жити в середні віки: лицарі, запрошення на бал, дуелі через коханих, освідчення в коханні по-французьки!
5-й ведучий.Подумаєш, французькою! А німецькою та англійською – слабо? To be or not to be – that is the question! – ось питання, яке мучить сучасну молодь!
Інсценування "На уроці англійської мови"
Вчитель. Let's begin our lesson. Open your books, please.
Один із учнів. Чого?
Весь клас йому.Відкрий підручник, ідіот!
Учень. Можна було й російською сказати!
Вчитель. Петров, хто тобі дозволяв говорити?
Петров. Це моя справа...
Вчитель. Ти мені не хам, Петров! Не грубіянь!
Петров.А я й не хамю!
(Весь клас знущається.)
Вчитель ( дуже сердито). Це що за розмови? Петров! Негайно вийди із класу!
Петров. Не піду!
Вчитель. Всі! Я ставлю тобі кілок!!
Петров схоплюється і збуджено репетує: Don't do that! Don't do that! I am SORRY!
Вчитель. Чого?
Весь клас. Він вибачається! Не ставте йому кілок!
Вчитель ( втомилося).Ну ось, Васенько, можеш адже, коли захочеш!
Пісня присвячена вчителям іноземної мови. Додаток 5
(На мотив “Коли стану кішкою” з “Фабрики зірок”)
7-й ведучий. Учні 11-х класів висловлюють свою подяку вчителям іноземної мови: (П.І.Б.) за невтомну віру в те, що їхні учні таки зможуть спілкуватися з іноземцями.
8-й ведучий.Давай помріємо?
7-й ведучий.Про що?
8-й ведучий.Уяви, раптом у нашої школи з'явиться багатий спонсор.
7-й ведучий.Розмріялася...
8-й ведучий.І цей спонсор раптом вирішив подбати про здоров'я наших вчителів та співробітників нашої школи.
7-й ведучий.Треба ж, а я й не знала, що ти така фантазерка!
8-й ведучий.Як гадаєш, що з цього вийде?
7-й ведучий.А справді, що?
Інсценування "На Канарах".
Учень.Хлопці, ви чули новину? Спонсори виділили вчителям три путівки на Канари, що горять! Вчителі жереб тягнули, а витягнули класні керівники 11-х класів: (П.І.Б.) Вони на Канари їдуть на 2 тижні, і ми самі залишаємось!
Всі.Ура!
1 кл. рук.Даремно ви радієте! Які Канари, які путівки, коли до іспитів нічого залишилося!
2 кл. рук.Останній дзвінок на носі, квитки вчити треба, проводити консультації.
1 кл. рук.Так, так, звичайно, навіщо ми взагалі це жереб тягнули? Хіба можна залишити хлопців у такий час?
2 кл. рук.Та як же ви без нас? Квитки вчити не будете! Все: Ми вивчимо! Вивчимо!
Учень:Ми вже дорослі, самі впораємося!
Учениця:Спокійно відпочивайте, все буде о-кей!
(Вчителі йдуть)
Всі.Виїхали! Ура!
(Шум моря. Вчителі йдуть Канарами.)
Л.Ф.Добре, як, Надія Володимирівно! Сонце, повітря, море, пальми!
Н.В.Так, не звикли ми відпочивати по-справжньому!
Л.А.Колеги, знаєте сон, я дивний бачила: ніби заходжу я в клас, а мій 11 “В” сидить тихо-тихо і вчить, вчить...
Л.Ф.Який сон хороший!
Л.А.Та що ви, Ларисо Федорівно, та коли це було, щоб 11-й клас навчався та навчався?
Н.В.А я теж бачила сон. Начебто ми підходимо до школи, а стін немає. Ну, думаю, якщо школу і рознесли по цеглинках, то це мої.
Л.Ф. Мої учні теж осторонь не залишаться, допоможуть.
Л.А.Ось-ось так і виходить, одні придумають, інші підхоплять, а треті допоможуть.
Л.Ф.Колеги, щось ми знову розмову на роботу звернули. Адже була умова: про роботу жодного слова!
Н.В.Ой, ви знаєте, тут є телефон із кнопкою, її натиснеш і все чутно, не обов'язково слухати до вуха прикладати. Я це до того, що треба зателефонувати до школи, все одно відпочинок не відпочинок: тільки про клас і думаєш!
(Ідуть дзвонити. Сідають за столи. На мотив “Прекрасна маркіза)
8-й ведучий.Учні 11-х класів висловлюють свою подяку та вдячність (П.І.Б.) за те, що вони завжди можуть замінити класних керівників та організувати учнів на цікаві справи без тяжких наслідків для школи.
9-й ведучий.Наша дорога була нелегкою, з вибоїнами, різкими поворотами, можна сказати "перегони на виживання". Дорогою ми робили дорожні нотатки, записували, що ж відбувалося з нами навесні 2008 року.
Інсценування "Сьогодні на уроці"
Вчитель (входить). Здрастуйте, хлопці! Дякую. Що прийшли ... (сідає за стіл) вас знову сьогодні мало? ( Відкриває журнал, починає перекличку.) Александрова?
Настя.Тут!
Вчитель.Бусарєва?
Учень.Ні. Вона приходила вчора.
Вчитель.Грива?
Учень.Вона з Юлею Галушки до вступних іспитів готуються!
Вчитель.Жигалів?
Учень.У нього трамвай зламався, він буде пізніше.
Вчитель.Сазонів? Ти тут?
Сазонів.Так, але я йду, мені після першого уроку у фізкабінет треба!
Вчитель.Добре Добре. Ленін?
Учень.Він не може прийти, у нього машина зламалася.
Вчитель.Але ж він зовсім поряд живе?
Учень.У нього стрес... Він переживає...
Вчитель.Манаєва?
Учень.У неї голова захворіла, а Коршунова, Шейн та Сидорова повели її до лікаря.
Вчитель.Стрибків?
Учень.Він медкомісію в інститут проходить, прийти до школи не може...
Вчитель.Фоміна?
Учень.Вона до села вже поїхала, сьогодні ж субота!
Вчитель.Так, у всіх поважні причини! Запишемо тему уроку... ( Дзвенить дзвінок.)
Усі учні виходять на сцену.
1-й учень.Ось і закінчилися наші уроки, продзвенів останній дзвінок! Ми вступаємо в інше життя. Наша пам'ять збереже посмішки наших вчителів, дружбу класу, шкільні свята та багато того, що ми пережили в цих стінах!
Сценка на день Святого Валентина. Два амура з цибулею та стрілами виходять робити свою роботу. Незвичайна сценка, де учасникам потрібно буде спуститися в зал для глядачів.
Сюжет такий: дівчата вирішують, що подарувати своїм хлопцям на 23 лютого. У сценці беруть участь самі жінки. Нарешті законний привід вигнати чоловіків у зал для глядачів і від душі насолодитися сценою.
Цю сценку можна поставити і на 8 березня, і на дівич-вечір. Сюжет вже розкритий у назві: найкращі подруги розповідають усім секрет як завести і не втратити найкращих подруг. Все, звісно, з гумором.
Сцінка до 8 березня, в якій чоловіки пожартують з типових жіночих штучків. Ця сценка добре розбавить концерт, присвячений Міжнародному жіночому дню.
Не лише жінкам перед 23 лютого, а й чоловікам перед 8 березня складно. Все вирішують найскладніше завдання - що ж подарувати? Саме про це і жартуємо у цій сценці.
Цю сценку можна показати і на концерті на честь 8 березня, і на корпоративі косметичного салону чи магазину. Адже всім хочеться посміятися над стереотипними підходами до жіночої краси.
Уявіть, що конструктори автомобілів вирішили створити суто жіночий автомобіль. Та ще й подарувати його жінкам на 8 березня. Самі розумієте, що ця сценка дуже смішна.
Сценка на День Народження чи ювілей. Її можна швиденько показати на будь-якому вільному п'ятачку у кафе чи ресторані. Імениннику на радість і гостям на втіху.
Ще одна гумористична сценка на тему пошуку подарунка до Дня Народження. Вибрати подарунок особливо важко. А в цьому випадку завдання здається взагалі не вирішуваним. У цьому сюжеті впізнають себе і гості, і іменинник.
До речі, для ювілею ця сценка також підійде. Участь у ній можуть від п'яти до 10 осіб. Чим більше – тим веселіше буде сценка.
Сценки про школу, навчання
За назвою сценки вже зрозуміло, що вона сама шкільна. Сюжет такий: директор школи збирає нараду, щоби підготувати навчальний заклад до приїзду суворої перевірки.
Завжди цікаво уявити, як навчатимуть дітей років через сорок, п'ятдесят. А якщо ці мрії додати гумору, то вийде непогана сценка для шкільного концерту.
Ми спробували уявити, як чиновники вигадують нові теми для випускних творів. Ця сценка органічно виглядатиме в концерті з нагоди останнього дзвінка або випускного в школі. Її можуть розіграти як вчителі, і учні.
Уявіть, що відомий телеведучий Андрій Малахов покинув свої телепередачі та почав працювати учителем літератури. У сценці ми спробували показати як би виглядав його урок.
Уявіть, що через кризу саміт лідерів усіх країн світу вирішили провести в одному з дитячих оздоровчих таборів. Сцінка хороша ще тим, що масова, але всім вивчати слова не потрібно.
Новорічні сценки
Динамічна, сучасна, а головне смішна новорічна сценка. Початок такий: Дід Мороз читає листи дітей та остаточно в них розчаровується.
Сценарій новорічного ранку для молодших школярів. Джек Горобець, юний хакер, Дід Мороз та Снігуронька в одному сценарії. Гумор гарантуємо!
Сценки-діалоги для двох ведучих новорічного вечора. Виручать ваш концерт, зв'яжуть між собою навіть найрізноманітніші номери. Жарти легкі, веселі, новорічні.
На новорічних святах буває всяке. Сценка саме про це: худрук влаштовує наганяй артистам, які виступали на дитячих новорічних ранках. Сцінка на кшталт Comedy club з неабиякою часткою недитячого гумору.
Новий актуальний сценарій дитячого новорічного свята. Відомі сучасні персонажі: Касир «П'ятірочки», Дід Мороз, Снігуронька, Баба Яга та символ нового 2019 року — Свинка.
Класична битва Старого та Нового року перенесена до стін звичайного офісу. Сценка підійде для корпоративної новорічної вечірки. Якщо вашому відділу задали ставити сценку - беріть і не мучтеся.
Сюжет сценки такий: астрологи-провісники змагаються у пророкуваннях нового року для співробітників офісу. Як розумієте, у сценку можна вплести всі ваші внутрішньоофісні радощі та актуальності. Успіх на новорічному корпоративі забезпечено!
Давайте перенесемося років так на триста тому і уявимо, як у Росії перейшли на святкування нового року взимку. Зробимо це у вигляді веселої сценки. Якщо взяти у прокат театральні костюми, сценка буде просто бомбічною.
Актуальна новорічна сценка на шкільну тему Про те, як важко доводиться школярам та вчителям напередодні Нового року. Підійде для шкільного чи студентського КВК на новорічну тему.
Сюжет сценки такий: десь на півночі є секретна база для підготовки Дідів Морозів. А то як вони без підготовки?! Показати таку сценку можна і на КВК, і на новорічному концерті.
