Важливим напрямом у формуванні у дітей основ здорового способу життя є правильно організоване предметно-просторове середовище, насамперед це рухове предметно-розвивальне середовище. Вона повинна мати розвиваючий характер, бути різноманітною, динамічною, трансформованою. Для цього в нашому дитячому садку ми використовуємо нестандартне фізкультурне обладнання, виготовлене своїми руками, адже нове спортивне обладнання — це завжди додатковий стимул активації фізкультурно-оздоровчої роботи.
На жаль, у дитячих садках ще є діти, які мають порушення опорно-рухового апарату: сутулість, млява постава, сплощена стопа, вальгусне положення п'ят. У процесі зростання організму з різних несприятливих причин можуть виникнути деформації хребта, ніг та стоп.
Як стверджував Гіппократ: «Стопа — це фундамент, на якому стоїть будівля — наше тіло», і тому в дитячому садку ми впровадили в практику своєї роботи зовсім нестандартне обладнання для профілактики плоскостопості. Дошкільнята обов'язково повинні ходити босоніж по різноманітних поверхнях. Виконання вправ із посібниками та дидактичним інструментом підвищує інтерес до занять, покращує якість їх виконання. Тому я постійно працюю над збагаченням середовища, що розвиває, — виготовляю нестандартне фізкультурне обладнання.
На ефективність проведення занять впливає якісна та глибоко продумана попередня робота з підготовки всіх необхідних посібників та інвентарю, які допоможуть проводити комплекс живо, емоційно, цікаво. Моє завдання — насичення простору фізкультурної зали недорогим, нестандартним, багатофункціональним обладнанням та інвентарем, що відповідає гігієнічним, анатомофізіологічним, психічним, естетичним та іншим вимогам.
Я розробила ігри-естафети з використанням виготовленого мною нестандартного обладнання та успішно застосовую їх на практиці. Під моїм керівництвом у кожній групі створено фізкультурний куточок або «Куточок здоров'я», де у доступному для дітей місці є посібники для розвитку рухової активності. Тут можна побачити масажні та ребристі доріжки для профілактики плоскостопості, кільцеброси, більбоке, серсо, м'які мішені для метання, розвитку окоміру, різнокольорові прапорці, стрічки, кіски, султанчики та багато іншого.
Для здійснення завдань фізичного виховання в домашніх умовах не всі можуть дозволити собі придбання дорогого фізкультурного обладнання. Тому ми радимо батькам виготовити своїми руками нескладне нетрадиційне фізкультурне обладнання з непридатного матеріалу - з речей, що давно відслужили, і непотрібних і предметів.
Отже, використання нестандартного фізкультурного устаткування дитячому садку допомагає вирішувати одне з найважливіших завдань фізичного виховання та розвитку дітей — створення оптимальних умов реалізації індивідуальних потреб у рухової діяльності.
Перегляд вмісту документа
«ПРЕЗЕНТАЦІЯ "ВИГОТОВЛЕННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ФІЗКУЛЬТУРНОГО ОБЛАДНАННЯ У ДИТЯЧОМУ САДУ"»
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа д/с комбінованого виду №1 «Дзвіночок»
ВИГОТОВЛЕННЯ ТА ВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ФІЗКУЛЬТУРНОГО ОБЛАДНАННЯ У ДИТЯЧОМУ САДУ
Інструктор з ФК
Вольвачова В.М.
Канат
Виготовлення
На міцну нитку або волосінь нанизуються коробочки з-під кіндер сюрпризу
Використання
Стрибки, вправи в повзанні, ходьба, біг.
Розвивати спритність, координацію рухів.
змія
Виготовлення
Тканина довжиною 2-3 м, шириною 20 см. робиться форма, зшивається, набивається поролоном.
Використання
Ходьба приставним кроком прямо та боком, стрибки на одній та двох ногах боком із просуванням
Вправляти в рівновазі, формування правильної постави, профілактика плоскостопості
гусениця
Виготовлення
З лінолеуму вирізується силует гусениці, поверху наклеюються сліди стоп.
Використання
Стрибки з поворотом праворуч, ліворуч, на одній нозі.
Розвивати спритність, координацію рухів, орієнтування у просторі
масажна Доріжка
Виготовлення
З лінолеуму вирізається доріжка, на яку приклеюються чи пришиваються кришки з-під пляшок.
Використання
Ходьба, біг.
Профілактика плоскостопості; розвиток рівноваги, координації рухів
Масажні килимки
Виготовлення
З лінолеуму тканини вирізаються різні фігури. На них приклеюються чи пришиваються кришки з-під пляшок.
Використання
Ходьба, біг
Профілактика плоскостопості
масажна Доріжка з гудзиків
Виготовлення
З лінолеуму вирізається доріжка, на яку кріпляться вирізані сліди стоп із нашитими гудзиками.
Використання
Ходьба, біг
Розвиток рівноваги, координації рухів; профілактика плоскостопості
масажний килимок
Виготовлення
Тканина, поролон. Кожен осередок прошивається і відрізняється за щільністю набивання поролоном.
Використання
Ходьба та біг по килимку.
Профілактика плоскостопості
Чарівна доріжка
Виготовлення
Дерев'яні підставки під гаряче скріплюються між собою за допомогою волосіні.
Використання
Різні види ходьби; біг; стрибки.
Профілактика плоскостопості та порушень постави
тунель
Виготовлення
Тканина 2-3 м, обруч. Ширина тканини має відповідати розміру обруча.
Використання
Вправи у повзанні, ігри естафети, змагання
Розвивати координацію рухів, спритність, сміливість, вміння повзати рачки в замкнутому просторі і орієнтуватися в ньому.
більбоке
Виготовлення
Обрізана пляшка, у проріз пробки закріплюється стрічка, до кінця якої прикріплена коробочка від кіндер-сюрпризу.
Використання
Ігри - вправи у влучності
Розвивати влучність, окомір і спритність рук
Набивні геометричні форми
Виготовлення
Виробляються деталі геометричних форм з тканини або шкір. замінника, що зшиваються між собою, порожнина набивається синтепоном.
Використання
Вправи у метанні, загальнорозвиваючі вправи, ігри-естафети.
Розвивати влучність, окомір, велику і дрібну мускулатуру, швидкість реакції
Шуршунчик
Виготовлення
Двадцять п'ять штук поліетиленових пакетів розрізати на смужки, скріпити кольоровою ізолентою чи скотчем.
Використання
Загальнорозвиваючі вправи, танці, ігри-естафети
Розвиток м'язів верхніх кінцівок; спини; творчих здібностей
М'які кільця
Виготовлення
Зшиті смужки у вигляді трубки (70*15), набиваються синтепоном, краї зшиваються або скріплюються липучкою.
Використання
Загальнорозвиваючі вправи, вправи в рівновазі та влучності, ігри-естафети
Розвивати влучність, окомір, координацію рухів, формувати правильну поставу
Косичка з тканини
Виготовлення
Три смужки тканини завдовжки 1 м. заплітаються в кіску.
Використання
Загальнорозвиваючі вправи, ігри-естафети, стрибки
Розвиток м'язів верхніх та нижніх кінцівок; спини; розвиток стрибучості.
мішечки
Виготовлення
З щільної тканини наповнені піском або іншим наповнювачем.
Використання
Метання різними способами, вправи у рівновазі, загальнорозвиваючі вправи.
Розвивати велику та дрібну моторику, окомір, рівновагу
прапорці
Виготовлення
Зшиті прапорці трикутної, прямокутної форми, кріпляться на пластикові палички.
Використання
Загальнорозвиваючі вправи, ігри-естафети, свята, самостійна діяльність.
Розвиток м'язів рук, плечового пояса, спини
Короткі стрічки
Виготовлення
Різнокольорові атласні стрічки (50 см) кріпляться на дерев'яну або пластикову паличку.
Використання
Розвиток м'язів рук, плечового поясу, творчих здібностей.
Довгі стрічки
Виготовлення
Різнобарвна довга стрічка (до 3 м) за допомогою карабінчика, ізоленти кріпиться до палички.
Використання
Танці, елементи гімнастики, самостійна рухова діяльність.
Розвивати спритність, гнучкість, пластичність; зняття емоційної напруги.
Стрічка на кільці
Виготовлення
Різнокольорові атласні стрічки пришиваються до кілець.
Використання
Загальнорозвиваючі вправи, самостійна рухова діяльність.
Розвивати спритність, гнучкість, пластичність, творчі здібності.
гантелі
Виготовлення
Поліетиленові пляшки (0,5 л; 0,33 л) наповнюються водою або піском, шийка змащується клеєм і закручується кришкою.
Використання
Загальнорозвиваючі вправи, ігри-естафети, самостійна рухова діяльність.
Розвивати фізичні якості: силу, спритність, витривалість.
кеглі
Виготовлення
Порожні ємності з-під продуктів.
Використання
Гра боулінг.
Розвивати спритність, влучність, окомір, увагу, координацію рухів.
Мета
Виготовлення
Вирізані із фанери форми обшиваються тканиною або фарбуються.
Використання
Метання у вертикальну мету, ігри-естафети.
Розвивати влучність, окомір, силу м'язів верхніх кінцівок, спини.
еспандер
Виготовлення
Широка гумка (довжиною 30-40 см.) кріпиться до двох паличок довжиною 15 см. (можна використані фломастери).
Використання
Загальнорозвиваючі вправи
Розвивати силу м'язів, суглобів верхніх кінцівок, м'язів спини.
Прищеплення навичок здорового способу життя, створення мотивації для занять гімнастикою та спортом – одні з пріоритетних завдань зміцнення здоров'я дитини. Важливу роль грає в цьому правильно організоване предметно-просторове середовище, яке має бути розвиваючим, цікавим, стимулюючим до рухової активності. Для цього нерідко роблять обладнання для дитячого садка своїми руками. Таке обладнання сприяє проведенню нових захоплюючих ігор на заняттях. Воно дозволяє дітям «відпочити» від вправ, що набридли, а педагогам — реалізовувати нові завдання з мінімальною витратою фінансів.
Для нового обладнання потрібно не так багато: різний непридатний матеріал (стрічки, пакети, футляри від кіндер-яєць та інше) і, звичайно, Ваше терпіння.
Запропоноване у статті обладнання можна використовувати як у повсякденному житті дітей, так і на фізкультурних заняттях.
Обладнання для дитячого садка своїми руками: вправи на дихання
Гра «Нагодуй звіра»: потрібно заставити футляр від кіндер-сюрпризу в отвір. Діти не лише тренуються у влучності, а й розвивають окомір.
Гра «Поп'ємо чайку»: потрібно охолодити чай, подувши на «пар», що піднімається.
Гра «Здуй метелика». Вправу можна ускладнити завданням здути метелика на іншу квітку, щоб діти вчилися контролювати силу дихання.
Гра «Подих вітру»: необхідно подути на листя/сніжинки, таким чином, щоб вони заколихалися.
Устаткування змінюється в залежності від сезону. Взимку до стелі підвішуються сніжинки, навесні квіти, влітку метелики, восени листя.
Обладнання для дитячого садка своїми руками: вправи на влучність
Гра «Збий фрукти». До пошитих муляжів фруктів приклеюється коло з мішенню.
Гра «Потрап у хмарку». Хмарку слід підвішувати подалі від лампи, щоб діти випадково її не розбили. До хмаринки прив'язані маленькі дзвіночки. Коли дитина зачіпає хмаринку, дзвіночки дзвенять і кидок не зараховується.
Обладнання для дитячого садка своїми руками: ОРУ
ОРУ - комплекс багатофункціональних вправ. Як правило, для ВРП використовується універсальне обладнання, яке дуже легко зробити. Ось приклад того,
… як із звичайних пластикових тарілок можна зробити тарілки для заряджання;
… із пластикових пакетів зробити яскраві султанчики;
або кіски;
… з палички, футляра від кіндерз-сюрпризу, стрічок зробити квіти.
Основні вимоги до підбору фізкультурного обладнання
Підбір обладнання визначається завданнями як фізичного, і всебічного виховання дітей. У дитячому садку необхідно мати достатню кількість фізкультурного обладнання для забезпечення дітей сприятливим рівнем рухової активності у різних формах фізичного виховання дошкільнят. Різноманітність обладнання та посібників дає можливість продуктивно його використовувати в різних видах занять з фізичної культури, при цьому створюючи їх варіативний зміст для розвитку довільності рухів дітей, їх самостійності та творчих задумів.Необхідно, щоб обладнання (розміри, габарити та вага предметів) відповідало віковим особливостям дітей та їх антропометричним показникам. Кількість устаткування визначається з розрахунку активної участі всіх дітей у різних форм рухової активності. Габарити та вага переносного обладнання повинні бути співмірними з можливостями дітей.Однією з важливих вимог до відбору обладнання є забезпечення безпеки дітей під час його використання. Кожен посібник має бути стійким та міцним. З метою забезпечення страховки, запобігання травматизму у дітей під час занять з фізичної культури необхідно мати гарні кріплення та гімнастичні мати.Матеріали, з яких виготовлено обладнання, повинні відповідати гігієнічним вимогам, бути екологічно чистими та міцними.Розмаїття форм, кольору фізкультурного устаткування має сприяти вихованню художнього смаку в дітей віком. Найбільш переважні для фарбування обладнання ніжні пастельні тони.Доцільно комплектувати обладнання відповідно до різних видів рухів, фізичних вправ, рухливих та спортивних ігор. За допомогою обладнання та посібників має забезпечуватися правильне виконання різноманітних комплексів фізичних вправ (загальнорозвиваючих, вправ в основних видах рухів), а також цілеспрямоване формування різних фізичних якостей (спритності, гнучкості, сили, витривалості, швидкісних та швидкісно-силових якостей).Більшість фізкультурних посібників використовується дітьми у процесі виконання фізичних вправ та рухливих ігор. Тому в комплекти обладнання повинні входити найрізноманітніші предмети: великогабаритні (гімнастичні лави, сходи, буми та ін.), переносні та стаціонарні, виготовлені з різних матеріалів (дерева, гуми, пластмаси тощо), дрібні (гумові кільця, м'ячі) , кулі, обручі тощо).Наявність у комплектах різноманітного обладнання зумовлено специфікою побудови та змісту різних видів занять з фізичної культури (ранкова гімнастика, коригуюча гімнастика після денного сну, заняття з фізичної культури, гри та вправи на повітрі та в приміщенні, фізкультурні дозвілля та свята).У зв'язку з тим, що дошкільним установам доводиться самостійно забезпечувати себе необхідним обладнанням, важливо при його доборі враховувати рекомендації, які досить повно розкриті в анотованому переліку Т. І. Осокіної, Є. А. Тимофєєвої, М. А. Рунової "Фізкультурне та спортивно- ігрове обладнання для дошкільних навчальних закладів", Москва, "Мозаїка-Синтез", 1999.При доборі фізкультурного устаткування важливе значення має врахування особливостей фізичного розвитку дітей та вікових етапів формування моторики. Тому в запропонованому посібнику обладнання підібрано відповідно до вікових груп. З іншого боку, більшість предметів фізкультурного устаткування зазначені розміри, відповідні основним параметрам вікового розвитку дітей.p align="justify"> Для раціональної організації рухової активності дітей дошкільного віку важливо звертати увагу на розміщення обладнання за місцем його використання (для певних умов).Пропонуємо приблизний перелік фізкультурного обладнання для групових кімнат та фізкультурного залу.
Перша молодша група
Діти третього року життя дуже активні, намагаються діяти самостійно, здійснюючи велику різноманітність рухів з використанням різних посібників (ходьба по лавці, лазіння та повзання під столом, стільцями, прокочування кульки, м'яча, кидання м'яча та різних предметів, ходьба по обмеженій опорі зі збереженням рівноваги та ін.).Самостійна рухова активність дітей 2-3 років пов'язана з обігруванням різних предметів та іграшок. Діти тягнуться за іграшкою, нахиляються, залазять на куб, докладають певних зусиль, щоб дістати той чи інший предмет чи допомогу.Істотне значення у розвиток моторики дітей має виникнення сюжетної гри. Однак спостереження показують, що часто в цих іграх малюки рухаються недостатньо. Їхні ігри носять малорухливий характер, так, всі дії з лялькою, ведмедиком, зайчиком та ін виконуються, головним чином, у процесі сидіння, стояння або в ходьбі.Рухи дитини 3-го року життя ще недостатньо сформовані як довільні, часто хаотичні і ненавмисні. У освоєнні рухів та прояві своєї рухової активності значну роль у малюків відіграє здатність діяти за наслідуванням знайомим образам, дорослому, імітуючи тварин, птахів, транспорт і т. д. Імітаційні рухи займають у дітей важливе місце в їхній самостійній діяльності. Можна спостерігати, як дитина самостійно виявляє свою рухову активність в іграх із образними іграшками. Наприклад, дитина із зайчиком стрибає, тікає від вовка, підлазить під дуги, ховається у тунелі тощо.Малята намагаються наслідувати дії дорослого, але при цьому вони не дотримуються точно заданої форми руху. Для них головне багаторазово самостійно повторювати рухи та дії, при цьому відчуваючи величезну радість.Значно збільшується рухова активність дітей 2-3 років у процесі ігор із використанням фізкультурних посібників. Їхні дії з посібниками досить прості, вони зазвичай обігрують їх. Наприклад, дитина бере обруч, що лежить на підлозі, сідає в нього, уявляючи, що це будиночок, потім біжить до лисички і сідає разом з нею. Потім бере зайчика, ведмедика і т. д. і знову кладе їх у свій "будиночок" і т. д. Інша дитина може використовувати обруч як кермо автомобіля. З мотузки, скакалки діти можуть спорудити будинок (викласти на підлозі коло), побудувати паркан з гімнастичних палиць, при цьому використовуючи такі дії, як переступання, підлазіння.Якщо проаналізувати дії дитини, можна помітити, що вони виконуються у різних комбінаціях і просторово-часових співвідношеннях (різне напрям, швидкість, темп тощо.). Важливо педагогу знаходити раціональне поєднання посібників та рухів, не допускати їх одноманітності. У таких умовах у дітей швидко з'являється вміння переносити добре знайомі рухи в нову обстановку. У процесі керівництва рухової активністю дітей слід звертати увагу те що, чим зайняті діти, і, у разі потреби, перемикати їх із однієї виду в інший. Враховуючи швидку стомлюваність молодших дошкільнят від одноманітних рухів і поз, їхнє невміння регулювати свою рухову активність, важливо постійно стежити за зміною рухів та чергуванням їх із відпочинком.Двох-трирічні діти люблять виконувати доручення дорослих, тому частіше треба залучати малюків до розміщення та прибирання допомоги. Педагог повинен підтримувати інтерес дітей до різних фізкультурних посібників за допомогою внесення новизни в їх використання (внесення нового посібника, перестановка його з одного місця на інше, ускладнення рухового завдання з тим самим посібником).Для того, щоб кожна дитина у віці з 2-х до 3-х років проявляла свою рухову активність у різних видах діяльності, необхідно мати в групі достатній набір фізкультурного обладнання. У груповій кімнаті слід звільнити місце, відповідним чином розташувати обладнання, надавши малюкам у вільне користування різні іграшки та посібники, що стимулюють їхню рухову активність.Усі посібники мають бути доступні дітям, спонукати їх робити самим усе, що їм посильно та цікаво. Для цього радимо деякі дрібні посібники (гумові кільця, кульки, масажні м'ячі і т. д.) розташувати на підвісній полиці так, щоб дитина з підлоги не могла їх дістати. Під полицею слід поставити стійкий ящик або куб (заввишки 10-15 см), на який дитина може встати і взяти предмет, що його цікавить. З метою збільшення рухової активності дітей улюблені іграшки (зайчик, ведмедик, лисичка) доцільно розставляти на великих посібниках (гімнастичній драбинці тощо).Фізкультурну допомогу важливо розмістити таким чином, щоб вони сприяли прояву рухової активності дітей. Так, поруч із ляльковим куточком можна поставити іграшки-двигуни (машини, візки). Велике фізкультурне обладнання вимагає багато місця, тому його краще розставити вздовж однієї вільної стіни.Педагогам слід пам'ятати, що у малюків швидко падає інтерес до одного і того ж посібника. Тому всі наявні посібники небажано тримати у груповій кімнаті. Краще вносити їх поступово, чергуючи їх. Дрібну допомогу слід тримати у відкритих ящиках так, щоб діти могли вільно ними користуватися.Зразковий набір фізкультурного обладнання для першої молодшої групи
тип обладнання
Спортивний куточок у другій молодшій групі
Двигуна активність дітей 4-го року життя характеризується досить високим рівнем самостійності дій з різними предметами та фізкультурними посібниками (м'ячем, обручем, гумовими кільцями тощо), оскільки вони вже мають необхідний руховий досвід. Рухи дітей різноманітніші та координовані.Діти на четвертому році життя формуються елементарні навички спільної рухової та ігрової діяльності. У самостійній діяльності діти починають все більше використовувати різні вправи в ходьбі, бігу, стрибках, киданні та лові м'яча, повзанні та лазаньї. Дітям молодшого дошкільного віку властива наслідувальна діяльність. Це тим, що накопичений дитиною руховий досвід дозволяє йому управляти своїми рухами, орієнтуючись на зразок.У другій молодшій групі сюжети рухливих ігор стають різноманітнішими. Проте основним змістом продовжує залишатися відтворення дій тварин, птахів, руху транспортних засобів різних видів, предметної діяльності людей.Виявляючи самостійну рухову активність діти 4-го року життя виконують досить складні рухи (підбираються на гірку і збігають з неї, підповзають під різні предмети і т. д.) та поєднання різних рухів (прокочування м'яча по "доріжці" і біг за ним, стрибки вгору, намагаючись зловити комара та ін.). У зв'язку з самостійністю, що збільшується, діти вміють орієнтуватися в просторі, покращується узгодженість їх дій у колективі. У той же час у дітей цього віку ще швидко падає інтерес до однієї і тієї ж іграшки, допомоги, того чи іншого руху. Вихователю необхідно постійно підтримувати інтерес до рухів з використанням фізкультурних посібників, вносячи різні варіанти дій з ними (підкидання м'яча та лов, удар об підлогу, стіну, прокочування м'яча тощо).До чотирьох років діти вже здатні самостійно об'єднуватись невеликою групою для виконання ігрових вправ, використовуючи різні посібники та предмети. Однак, більшість дітей утрудняється у виборі ігор і можуть тривалий час перебувати в "бездіяльному стані". Їм потрібна допомога з боку педагога.У самостійній руховій діяльності дітей молодшого дошкільного віку можна побачити ігри різної рухливості (з м'ячем, зі скакалкою, з обручем, із сюжетними іграшками).До чотирьох років у дітей відбувається розгортання різних видів дитячої діяльності, що сприяє значному збільшенню рухової активності за день перебування в дитячому садку.Одним із засобів підвищення рухової активності дітей є рухові імпровізації під музику. Величезну радість приносять дітям такі рухи, як притупування, кружляння, підскоки. Тому частіше слід використовувати музичний супровід у різних видах занять із фізичної культури.Збільшенню рухової активності малюків сприяє сприятлива навколишня обстановка: багато вільного місця у групі, велика різноманітність предметів та іграшок, безпосередня участь вихователя у рухливих іграх та вправах.Розміщення фізкультурного обладнання
Для зберігання фізкультурних посібників у групових кімнатах можуть бути використані секційні меблі з висувними ящиками або візок "Фізкультурний куточок". У дітей другої молодшої групи швидко падає інтерес до одного і того ж посібника, тому радимо постійно його оновлювати (перестановка його з одного місця на інше, внесення нової допомоги тощо).Велике обладнання вимагає багато місця, тому краще розставити його вздовж стін.Дрібне фізкультурне обладнання (масажні м'ячі, кульки, гумові кільця та ін.) слід тримати у кошиках або відкритих ящиках таким чином, щоб діти могли ним вільно користуватися.Зразковий набір фізкультурного обладнання для другої молодшої групи
тип обладнання
Спортивний куточок у середній групі
Розміщення фізкультурного обладнання У цій віковій групі необхідно мати "Фізкультурний куточок" - візок на колесах. У ньому є короткі гімнастичні палиці, геометричні форми, масажні м'ячі, плоскі обручі, кільця. Фізкультурний куточок розташовується в кутку кімнати.Такі посібники, як м'ячі різних розмірів, м'ячі-обтяжувачі, набори (серсо, кеглі, кільцеброс, шнури), слід зберігати у відкритому вигляді в ящиках, що розташовуються вздовж стіни.Гімнастичні модулі та м'ячі важливо розташувати біля стін, де немає батарей.У середній групі добре мати дерев'яну стінку (висота 150 см) для формування правильної постави, розташованої біля вхідних дверей групи.З метою розвитку інтересу у дітей до різних видів вправ з використанням допомог слід деякі предмети та посібники зберігати в коморі, що дозволяє оновлювати матеріал у групі.Зразковий набір фізкультурного обладнання для середньої групитип обладнання
Старша та підготовча групи
Старший дошкільний вік є найважливішим періодом на формування рухової активності. Діти 5-7 років активні, вміло користуються власним руховим апаратом. Рухи їх досить координовані та точні. Двигуна активність стає все більш цілеспрямованою і залежною від емоційного стану дітей та від мотивів, якими вони керуються у своїй діяльності. Самостійність, впевненість у собі, почуття задоволення є добрим стимулом у розвиток цілеспрямованої рухової активності.Старші дошкільнята опановують складні види рухів і способи виконання, а також деякі елементи техніки. Вони здатні отримувати задоволення в результаті успішного досягнення мети та подолання труднощів. Дітям цього віку властиве широке коло спеціальних знань, уміння аналізувати свої дії, змінювати та перебудовувати їх залежно від ситуації.Для старших дошкільнят необхідно створювати варіативні ускладнені умови для виконання різних видів фізичних вправ із використанням посібників. Подолаючи смугу перешкод, (складену з різних посібників, діти змушені застосовувати свої рухові вміння та навички та виявляти винахідливість, рішучість, сміливість та самостійність).На шостому році життя у дітей з'являється інтерес до рухливих ігор та вправ спортивного характеру (баскетбол, бадмінтон, теніс, ходьба на лижах, їзда велосипедом). Діти вже здатні вирішувати рухові завдання, підкоряючись певним правилам та застосовувати розучені раніше рухи відповідно до ігрових ситуацій.Розміщення фізкультурного обладнання Основний набір обладнання та посібників перебуває у фізкультурному залі, оскільки різні види занять з фізичної культури переважно проводяться у ньому.Обладнання для спортивних ігор бажано зберігати в секційній шафі або закритих ящикахОбручі, скакалки, шнури радимо розмістити на гаках однієї вільної стіни групи.Фізкультурне обладнання розташовується у групі так, щоб діти могли вільно підходити до нього та користуватися ним.Зразковий набір фізкультурного обладнання для старшої та підготовчої груп
тип обладнання
Зразковий набір обладнання для фізкультурної зали
тип обладнання
Загальні принципи розміщення матеріалів у фізкультурному залі.
У фізкультурному та фізкультурно-музичному залах розташована більша частина фізкультурного обладнання. Ефективність використання устаткування значно підвищується при його раціональному розміщенні. Розставляння різних предметів обладнання залежить від їх габаритів та призначення. Гімнастична стінка встановлюється стаціонарно, міцно кріпиться до стіни. Доцільно купувати її з додатковими посібниками: драбинка з зачепами, дошки, гірка-скат. Канати, жердини, мотузкові сходи зміцнюються на стелі за допомогою спеціальних пристроїв: гаків, монорейки і т. п. Великі предмети обладнання (м'які модулі, гімнастичні лавки, буми, куби тощо) розміщуються вздовж стін приміщення.
Для дощок, драбин із зачепами передбачається місце, де вони можуть бути підвішені або покладені таким чином, щоб не заважати дітям проявляти свою рухову активність.
Дрібне фізкультурне обладнання (м'ячі, кільця, мішечки з вантажем, кубики, булави тощо) доцільно зберігати в секційних шафах, на спеціальних полицях, стелажах, у висувних ящиках, розташованих також уздовж стін фізкультурної зали. Обручі, шнури, скакалки найкраще розмістити на стінах у різних місцях зали на спеціальних гаках. Для розтягування сіток (для ігор з м'ячем), натягування шнурів, гумок (для підвішування дрібних предметів, для підлізання, перестрибування) зручні кріплення у вигляді скоб та затискачів. Їх слід розташувати попарно різних рівнях протилежних стін.
Бажано мати пересувний "Фізкультурний куточок" - візок із різними посібниками: плоскі обручі, гумові кільця, геометричні фігури тощо.
Устаткування має бути розташоване таким чином, щоб діти могли вільно підходити до нього та самостійно ним користуватися. Середину зали бажано завжди залишати вільною для проведення рухливих ігор та вправ з використанням різних посібників.
Для ігор та занять з фізичної культури дітям першої молодшої групи необхідно мати базовий комплект фізкультурного обладнання в груповій кімнаті, оскільки за великої кількості груп малюки рідко потрапляють на заняття у фізкультурний зал. Крім того, обладнання для малечі не завжди підходить.
Для зберігання переносного обладнання, дрібної ігрової допомоги бажано мати додаткову кімнату, розташовану неподалік фізкультурного залу, що дозволить звільнити місце для рухової активності дітей.
За наявності вільного приміщення необхідно створити тренажерний зал, де будуть розташовані дитячі тренажери складного та найпростішого типу.
Для рухливих ігор у залі необхідно мати фізкультурний пересувний куточок, ігровий лабіринт, "Парашют", міні-стадіон.
Література:
1. Т. І. Осокіної, Є. А. Тимофєєвої, М. А. Рунової "Фізкультурне та спортивно-ігрове обладнання для дошкільних освітніх установ", Москва, "Мозаїка-Синтез", 1999.
2.Кудрявцев В.Т., Єгоров Б.Б. Розвиваюча педагогіка
Витяг з Наказу Міносвіти Російської Федерації від 30 березня 2016 р. № 336 «Про затвердження переліку засобів навчання та виховання, необхідних для реалізації освітніх програм початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти, відповідних сучасним умовам навчання, необхідного при оснащенні загальноосвітніх організацій з метою реалізації заходів щодо сприяння створенню в суб'єктах Російської Федерації (виходячи з прогнозованої потреби) нових місць у загальноосвітніх організаціях, критеріїв його формування та вимог до функціонального оснащення, а також нормативу вартості оснащення одного місця учня зазначеними засобами навчання та виховання»:
Перелік засобів навчання та виховання, необхідних для реалізації освітніх програм початкової загальної, основної загальної та середньої загальної освіти
Підрозділ 6. Спортивний комплекс
Частина 1. Обладнання універсальної спортивної зали 18x30 м, 24x42 м
1.6.1. Табло електронне ігрове (для волейболу, баскетболу, футболу, гандболу) із захисним екраном
1.6.2. Комплект лавок та систем зберігання речей учнів
1.6.3. Стелажі для інвентарю
Спортивні ігри
1.6.4. Стійки волейбольні універсальні на розтяжках (для волейболу, бадмінтону, тенісу) з механізмом натягу, протектором та волейбольною сіткою.
1.6.5. Ворота для гандболу, мініфутболу складні (Комплект з 2 воріт з протекторами та сітками)
1.6.6. М'яч баскетбольний № 7 тренувальний
1.6.7. М'яч баскетбольний № 7 для змагань
1.6.8. М'яч баскетбольний №5
1.6.9. М'яч футбольний № 5 тренувальний
1.6.10. М'яч футбольний №5 для змагань
1.6.11. М'яч волейбольний тренувальний
1.6.12. М'яч волейбольний для змагань
1.6.13. М'яч футбольний №4
1.6.14. Насос для накачування м'ячів
1.6.15. Жилетка ігрова
1.6.16. Візок для зберігання м'ячів
1.6.17. Сітка для зберігання м'ячів
1.6.18. Конус з втулкою, палицею та прапорцем
Гімнастика, фітнес, загальнофізична підготовка
1.6.19. Лавка гімнастична тверда
1.6.20. Мат гімнастичний прямий
1.6.21. Місток гімнастичний пружний
1.6.22. Колода гімнастична підлогова 3 м
1.6.23. Поперечина гімнастична пристінна
1.6.24. Консоль пристіна для канатів і жердин (3 гаки)
1.6.25. Канат для лазіння
1.6.26. Шест для лазіння
1.6.27. Поперечина навісна універсальна
1.6.28. Бруси навісні
1.6.29. Навісна дошка
1.6.30. Навісний тренажер для преса
1.6.31. Навісний тренажер для спини
1.6.32. Комплект для групових занять (з рухомим стелажом)
Легка атлетика
1.6.33. Стійки для стрибків у висоту
1.6.34. Планка для стрибків
1.6.35. М'яч для метання
1.6.36. Щит для метання в ціль навісний
1.6.37. Бар'єр легкоатлетичний регульований, юнацький
Рухливі ігри та спортзаходи
1.6.38. Набір для рухомих ігор (у сумці)
1.6.39. Комплект для проведення спортзаходів (у баулі)
1.6.40. Комплект суддівський (у сумці)
1.6.41. Музичний центр
Частина 2. Кабінет вчителя фізкультури
1.6.42. Персональний комп'ютер (ноутбук) із встановленим ПЗ
1.6.43. Комп'ютерний стіл
1.6.44. Багатофункціональний пристрій з кольоровим друком
1.6.45. Комплект відео програм з фізичної культури
1.6.46. Інформаційний щит
Частина 3. Снарядна (додаткове варіативне обладнання та інвентар)
1.6.47. Стелажі для лиж
1.6.48. Лижний комплект
1.6.49. Ключки хокейні
1.6.50. Стіл для настільного тенісу пересувний для приміщень
1.6.51. Настільний теніс.
1.6.52. Стійки для бадмінтону
1.6.53. Набір для бадмінтону (в чохлі)
1.6.54. Кінь гімнастичний малий
1.6.55. Візок для перевезення матів
1.6.56. Мат гімнастичний складаний
1.6.57. Комплект полівалентних матів та модулів
1.6.58. Визначник висоти стрибка
1.6.59. Обруч гімнастичний
1.6.60. Медболи
1.6.61. Степ платформи
1.6.62. Снаряд для функціонального тренінгу
1.6.63. Снаряд для підтягування/віджимання
1.6.64. Тумба стрибкова атлетична
1.6.65. Канат для перетягування
1.6.66. Граната для метання
1.6.67. П'єдестал розбірний
1.6.68. Аптечка медична настінна
1.6.69. Стелажі для інвентарю
1.6.70. Шафа-локер для інвентарю
1.6.71. Килимок дезінфекційний
Частина 4. Малий спортивний зал 12x24 м
Спортивні ігри
1.6.72. Стійки волейбольні універсальні пристінні (для волейболу, бадмінтону, тенісу) з механізмом натягу, протектором та волейбольною сіткою
1.6.73. Лавка гімнастична тверда
1.6.74. Стрічка для художньої гімнастики
Додаткове варіативне обладнання
1.6.75. Дзеркало травмобезпечне
1.6.76. Тренажер бігова доріжка (електрична)
1.6.77. Тренажер еліпсоїд магнітний
1.6.78. Велотренажер магнітний
1.6.79. Тренажер на жим лежачи
1.6.80. Тренажер на жим стоячи
1.6.81. Тренажер для біцепсів
1.6.82. Тренажер для пресу
1.6.83. Тренажер для пресування ногами
1.6.84. Лава атлетична універсальна
1.6.85. Лава атлетична горизонтальна
1.6.86. Тренажер для м'язів спини
1.6.87. Стелаж для гантелей
1.6.88. Комплект гантелі гумових
1.6.89. Штанга гумова розбірна
1.6.90. М'яч для фітнесу
1.6.91. Палиця гімнастична обважнена (боді бар)
1.6.92. Упори для віджимань
1.6.93. Тумба стрибкова атлетична
1.6.94. Музичний центр
Комплект для фітнесу та хореографії
1.6.95. Дзеркало травмобезпечне
1.6.96. Верстат хореографічний дворядний
1.6.97. Кронштейн для фітболів
1.6.98. Комплект банерів для оформлення зали
1.6.99. Телевізор з DVD на кронштейні
1.6.100. Музичний центр
1.6.101. Комплект для групових занять (з рухомим стелажом)
1.6.102. Комплект для силової гімнастики (з рухомим стелажом)
1.6.103. Степ-платформа
1.6.104. М'яч для фітнесу
1.6.105. Банкетки
1.6.106. Шафа-локер для інвентарю
1.6.107. Килимок дезінфекційний (з дезінфікаційним розчином)
Комплект для занять гімнастикою, акробатикою, єдиноборствами
1.6.108. Килим гімнастичний
1.6.109. Мат для приземлень та відпрацювання кидків
1.6.110. Дзеркало пересувне травмобезпечне
1.6.111. Модуль-трапеція великий
1.6.112. Килим борцовський
1.6.113. Манекени для занять єдиноборствами (120-140-150-165 см, 15-22-26-40 кг)
1.6.114. Джгут тренувальний полімерний еластичний
1.6.115. Стінка гімнастична
1.6.116. Поперечина навісна універсальна
1.6.117. Бруси навісні
1.6.118. Навісна дошка
Додаткове варіативне обладнання з видів спорту
Бадмінтон
1.6.119. Волан
1.6.120. Ракетка для бадмінтону
1.6.121. Сітка для бадмінтону
1.6.122. Стійки для кріплення бадмінтонної сітки (стаціонарні, пересувні, пристінні)
1.6.123. Струни для бадмінтону
Баскетбол
1.6.124. Кільце баскетбольне
1.6.125. Сітка баскетбольна
1.6.126. Стійки баскетбольна ігрова пересувна (дитяча), мобільна, стаціонарна
1.6.127. Ферма для щита баскетбольного
1.6.128. Щит баскетбольний
1.6.129. М'ячі баскетбольні (розмір 3, 5, 6, 7)
Велоспорт
1.6.130. ВМХ-велосипед
1.6.131. Гірський велосипед
1.6.132. Запасні частини для ремонту велосипедів
1.6.133. Комплект захисту
1.6.134. Стійка та комплект інструментів для ремонту велосипеда
1.6.135. Стійки для велосипедів
Волейбол
1.6.136. Антени з кишенею для сітки
1.6.137. Вишка суддівська універсальна
1.6.138. М'яч волейбольний
1.6.140. Протектор для волейбольних стійок
1.6.141. Сітка волейбольна
1.6.142. Стійка волейбольна універсальна
1.6.143. Тренажер для волейболу
Гандбол
1.6.144. Ворота для міні-гандболу чи гандболу
1.6.145. М'яч для метання
1.6.146. Сітка гасіння
1.6.147. Сітка для воріт
1.6.148. Стійка для обведення
1.6.149. М'яч гандбольний (розміри – 1, 2, 3)
Городоцький спорт
1.6.150. Біта
1.6.151. Містечка
1.6.152. Аркуші з розміткою міста
1.6.153. Відбійна стінка
1.6.154. Сітка для огорожі
1.6.155. Фіксовані планки на лицьових лініях конів та напівконів
Греко-римська та вільна боротьба
1.6.156. Борцовський тренувальний манекен
1.6.157. Комплект борцівського килима (покриття, мати)
Дартс
1.6.158 Дротік
1.6.159. Мета
Дзюдо
1.6.160. Татамі (мати для дзюдо)
1.6.161. Тренувальні борцівські манекени
Легка атлетика
1.6.162. Бар'єр легкоатлетичний.
1.6.163. Брусок для відштовхування
1.6.164. Спортивна граната для метання
1.6.165. Диск легкоатлетичний
1.6.166. Доріжка для розбігу
1.6.167. Зона приземлення для стрибків
1.6.168. Лінійка для стрибків у довжину
1.6.169. Мітальний снаряд
1.6.170. М'яч малий для метання
1.6.171. Планка для стрибків у висоту
1.6.172. Стартова колодка легкоатлетична
1.6.173. Стійка для стрибків у висоту
1.6.174. Екран захисний
1.6.175. Естафетна паличка
Лижні гонки
1.6.176. Черевики для лиж
1.6.177. Інвентар для ремонту лиж
1.6.178. Інвентар для обробки лиж
1.6.179. Кріплення для лиж
1.6.180. Лижі
1.6.181. Лижні палиці
1.6.182. Змащення для лиж
1.6.183. Верстат для обробки та підготовки лиж
Настільний теніс
1.6.184. М'яч для настільного тенісу
1.6.185. Ракетка для настільного тенісу
1.6.186. Сітка
1.6.187. Стіл тенісний аматорський
1.6.188. Стіл тенісний професійний
1.6.189. Тренувальний робот
Плавання
1.6.190. Аквапалка
1.6.191. Акватренер подвійний, з поясом
1.6.192. Доріжки ортопедичні, гумові
1.6.193. Дошка
1.6.194. Жилет плавальний рятувальний (страхувальний)
1.6.195. Іграшки плаваючі
1.6.196. Котушка для зберігання розділових доріжок
1.6.197. Килимок гумовий
1.6.198. Комплект для підводного плавання
1.6.199. Контактні елементи
1.6.200. Контейнер для зберігання інвентарю
1.6.201. Кріплення для рятувального кола
1.6.202. Коло рятувальне (дитяче полегшене)
1.6.203. Лопатки для рук різних розмірів
1.6.204. М'яч гумовий
1.6.205. Надувні круги та нарукавники для плавання
1.6.206. Обручі плаваючі (горизонтальні)
1.6.207. Обручі з вантажами (вертикальні)
1.6.208. Поплавець кольоровий (прапорець)
1.6.209. Пояс з петлею для навчання плавання
1.6.210. Роздільна хвиляста доріжка
1.6.211. Роздільна доріжка
1.6.212. Роздільний блок
1.6.213. Рятувальний лин
1.6.214. Термометр для води
1.6.215. Термометр кімнатний
1.6.216. Годинник-секундомір (настінні)
1.6.217. Шесть пластмасова
1.6.218. Шест рятувальний із петлею
Кульова стрілянина
1.6.219. Дошка інформаційна
1.6.220. Інвентар для стрільби
1.6.221. Металева шафа
1.6.222. Окуляри захисні
1.6.223. Пневматична гвинтівка
1.6.224. Пневматичний пістолет
1.6.225. Кулеуловлювач з мішенню
Регбі
1.6.226. Ворота
1.6.227. Мішок для захоплень
1.6.228. М'яч регбійний
1.6.229. Обтяжка бічних стійок воріт
1.6.230. Подушка регбійна тренувальна
1.6.231. Сітка для воріт
1.6.232. Стійка для обведення
Самбо
1.6.233. Килим для самбо
Скелелазіння
1.6.234. Каска
1.6.235. Релаксаційна стінка
1.6.236. Устаткування для скеледрому із зачіпками
1.6.237. Спеціальне спорядження
1.6.238. Страхувальне спорядження
1.6.239. Траверси
Скейтбординг
1.6.240. Скейтборд
Софтбол
1.6.241. Біта
1.6.242. Захисні елементи
1.6.243. Пастка (рукавичка)
Спортивна гімнастика
1.6.245. Колода гімнастична підлогова постійної висоти
1.6.246. Колода гімнастична тренувальна
1.6.247. Бруси гімнастичні паралельні
1.6.248. Брусья гімнастичні різновисокі
1.6.249. Козел гімнастичний
1.6.250. Кільця гімнастичні
1.6.251. Кінь гімнастичний
1.6.252. Міст гімнастичний підкидний
1.6.253. Поперечина гімнастична
1.6.254. Лавка гімнастична універсальна (колода підлогова)
Спортивне орієнтування та спортивний туризм
1.6.255. Мотузка туристична
1.6.256. Ємність для води
1.6.257. Килимок бівальні
1.6.258. Компас спортивний
1.6.259. Комплект біжуачний туристичний
1.6.260. Контрольний пункт із системою позначки
1.6.261. Вогнищний набір
1.6.262. Набір канатів
1.6.263. Набір шанцевого інструменту
1.6.264. Розмічувальна полімерна стрічка
1.6.265. Рюкзак туристичний
1.6.266. Стіл переносний розкладний з комплектом стільців
1.6.267. Тент
1.6.268. Ліхтар кемпінговий
Теніс
1.6.269. Кошик для збору та подачі м'ячів
1.6.270. Лінії для розмітки ґрунтового корту
1.6.271. М'яч для тенісу
1.6.272. Устаткування для догляду за тенісним кортом
1.6.273. Переносний бар'єр-сітка для міні-тенісу
1.6.274. Роздільна сітка
1.6.275. Тенісна ракетка
1.6.276. Рулон розмічувальних ліній для укорочених кортів
1.6.277. Сітка для тенісу
1.6.278. Стійка універсальна
1.6.279. Тренувальна мета
Фітнес-аеробіка
1.6.280. Боді-бар
1.6.281. Гантелі
1.6.282. Диск для балансу
1.6.283. Кліпса палиця-обруч
1.6.284. Кліпса палиця-палиця
1.6.285. Сходи для функціонального тренінгу довгі
1.6.286. М'яч для фітнесу
1.6.287. М'яч гімнастичний глянсовий
1.6.288. М'яч гімнастичний овальний
1.6.289. Обруч дитячий
1.6.290. Подушка балансувальна
1.6.291. Півсфера степ
1.6.292. Гумові амортизатори для виконання силових вправ з колірним кодуванням
1.6.293. Степ платформа
1.6.294. Стійка для боді-барів
1.6.295. Стійка для гумових амортизаторів
1.6.296. Стійка для зберігання напівсфер степ
1.6.297. Стійка для зберігання дисків
1.6.298. Стійка для зберігання м'ячів для фітнесу
1.6.299. Утяжелювачі стрічкові
Флорбол
1.6.300. Ключка для флорболу
1.6.301. Комплект захисної форми для воротаря
1.6.302. Комплект захисних бортів
1.6.304. Сітка
Футбол
1.6.305. М'яч футбольний (розмір 2, 3, 4, 5)
Хокей та фігурне катання на ковзанах
1.6.306. Ключка для гри в хокей
1.6.307. Ковзани для фігурного катання
1.6.308. Ковзани хокейні звичайні
1.6.309. Устаткування для сушіння ковзанів
1.6.310. Верстат для заточування ковзанів
1.6.311. Стійка для ключок
1.6.312. Шайба для гри у хокей
Художня гімнастика
«Нестандартне фізкультурно – оздоровче обладнання у дитячому садку»
С.Я. Файнштейн стверджував, що ні імітація, ні образи не дають такого позитивного результату під час виконання рухових завдань, як устаткування та посібники. …
Це спонукало наш педагогічний колектив МДОУ«ШАХТЕРСЬКИЙ ЯСЛИ - САД №10до пошуку та впровадження нового нестандартного обладнання для використання його на заняттях,з метою підвищення інтересу до занять із фізичного розвитку для зміцнення здоров'я дітей.
Однією з цілей Типовий освітньої програми дошкільної освіти «Растимо особистість» ( / Авт.-упоряд. Арутюнян Л.М, Сипачова О.В., Макеєнко О.П., Котова Л.М, Михайлюк С.І., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Кобзар О.В. – ГОУ ДПО «Донецький РІДПО». - Донецьк: Витоки, 2018. - 208 с. - це турбота про здоров'я, емоційне благополуччя та своєчасний різнобічний розвиток кожної дитини, формування у дітей інтересу та ціннісного ставлення до занять фізичною культурою.
Для цього в нашому дитячому садку ми використовуємо фізкультурне нестандартне обладнання, виготовлене своїми руками.
Нестандартне фізкультурне обладнання– це обладнання, зроблене своїми руками зі списаного інвентарю та підручних засобів та матеріалів.
Важливу роль грає в цьому правильно організоване предметно-просторове середовище, яке має бути розвиваючим, цікавим, стимулюючим до рухової активності. Для цього ми робимо обладнання для дитячого садка своїми руками, адже нове спортивне обладнання – це додатковий стимул активації фізкультурно-оздоровчої роботи.
Таке обладнання сприяє проведенню нових захоплюючих ігор на заняттях. Воно дозволяє дітям «відпочити» від вправ, що приїлися, а педагогам - реалізовувати нові завдання з мінімальною витратою фінансів.
При проектуванні предметно-просторового середовища, що сприяє формуванню здорового способу життя дітей – дошкільнят, слід виходити з необхідності врахування наступних факторів:
1) індивідуальні соціально-психологічні особливості дитини;
2) особливостей його емоційно-особистісного розвитку;
3) індивідуальних інтересів, схильностей, переваг та потреб.
Щорічно робота нашої дошкільної установи починається з діагностики фізичного розвитку та рухової активності дітей, у результаті якої ведеться фізкультурно-оздоровча робота, націлена на покращення здоров'я дітей (заходи загартовування, фізкультурні заняття, спортивні дозвілля, робота з батьками з пропаганди здорового способу життя).
На ефективність проведення занять впливає якісна та глибоко продумана попередня робота з підготовки всіх необхідних посібників та інвентарю, які допоможуть проводити комплекс живо, емоційно, цікаво. Наше завдання - насичення простору фізкультурного залу недорогим, нестандартним, багатофункціональним обладнанням та інвентарем, що відповідає гігієнічним, психічним, естетичним та ін. вимогам, що відповідає всім санітарно-гігієнічним вимогам та нормам.
У нас розроблені конспекти занять та розваг із використанням нестандартного фізкультурного обладнання, які успішно застосовуються на практиці. У кожній віковій групі створено фізкультурний куточок або "Куток здоров'я", де в доступному для дітей місці знаходяться посібники для розвитку рухової активності. Це і фабричне спортивне обладнання, і нестандартне, виготовлене педагогами та батьками (тунелі, пеньки, гантелі, різнокольорові площинні кола, кільцеброси, снігоступи, кольорові доріжки, султанчики тканини, класики тощо).
У дошкільній установі існує окрема спортивна зала, розкреслений спортивний майданчик на вулиці. Це все сприяє вирішенню наступних завдань:
"Здоров'я згори нам дано,
Вчись, малюку, берегти його"
Встановлене у спортивному залі барвисте багатофункціональне обладнання, викликає не тільки велике захоплення у дітей, а й дозволяє розширити можливості для виконання різноманітних рухів, вправ.
Ми добиваємось за допомогою нестандартного обладнання, вносячи елементи незвичайності, цим викликаючи інтерес, бажання пограти з новими для них атрибутами. Діти з великим задоволенням лазять, бігають, стрибають, виконують усілякі вправи, грають у рухливі ігри. Тому конче необхідно задовольнити потребу дитини в русі. Воно є важливою умовою формування всіх систем та функцій організму, одним із способів пізнання світу, орієнтування в ньому, а також засобом всебічного розвитку дошкільника.
Ми вважаємо, що рух – основа здоров'я, тому при використанні нестандартного фізичного обладнання ставимо перед собою такі завдання:
створити емоційний комфорт для дітей у групі та на заняттях;
стимулювати бажання дітей займатись руховою активністю;
розвивати почуття рівноваги, координацію рухів; покращувати орієнтування у просторі.
Таким чином, за допомогою використання нестандартного обладнання, поряд з руховою активністю, розвиваються такі фізичні якості у дітей як спритність, швидкість, увага, закріплюється знання кольору та форми, збільшується моторна щільність заняття, підвищується емоційний тонус, винахідливість у самостійній діяльності, а головне – підвищується інтерес та бажання займатися фізичною культурою.
До нестандартного фізичного обладнання пред'являються певні санітарно-гігієнічні вимоги. Обладнання має бути:
безпечним;
максимально ефективним;
зручним для застосування;
компактним;
універсальним;
технологічним та простим у застосуванні.
Як показала практика, одне тільки розвиваюче середовище вже дозволяє підвищити рухову активність, підштовхнути дошкільника до руху, який здійснюється за власною волею, бажанням, без примусу. Тому одним із перших завдань у роботі з фізичного розвитку було оформлення зали, щоб надати йому яскравого, незвичайного вигляду.
Нестандартне обладнання – це додатковий стимул активізації фізкультурно-оздоровчої роботи. Розроблені в нашому дитячому садку посібники та нестандартне обладнання – нескладні та недорогі. Використання цих посібників та обладнання збільшує кількість вправ для різних груп м'язів.
Для нового обладнання потрібно не так багато: різний непридатний матеріал (стрічки, пакети, футляри від кіндер-яєць та інше) і, звичайно, Ваше терпіння.
ПЕРЕЛІК НЕСТАНДАРТНОГО ФІЗКУЛЬТУРНОГО ОБЛАДНАННЯ:
вправи на дихання
Дихальний тренажер «Нагодуй звіра»
Матеріал: картонні фігури з отвором на підставці, коктейльні трубочки, пластикові кульки для настільного тенісу.
Ціль: розвивати дихальну мускулатуру, координацію рухів, виробляти правильне ритмічне дихання.
Варіанти використання: дихальна гімнастика.потрібно заставити футляр від кіндер-сюрпризу в отвір. Діти не лише тренуються у влучності, а й розвивають окомір.
Поп'ємо чайку
Матеріал: картонні чашки з приклеєними синіми смужками паперу
Ціль: розвивати дихальну мускулатуру, виробляти правильне ритмічне дихання.
Варіанти використання: дихальна гімнастика.Потрібно охолодити чай, подувши на пар, що піднімається.
Обладнання для дитячого садка своїми руками: загальнорозвиваючі вправи (ВРП)
Султанчики, стрічки
Матеріал:
різнокольорові стрічки, кільця.
Ціль:
вчити виконувати ОРУ з предметами, розвивати увагу, спритність.
Варіанти використання:
свята, танці, рухливі ігри чи просто для гарного настрою.
Гантелі
Матеріал: пластикові ємності з-під соку, наповнені крупою. Пляшечки з'єднані один з одним.
Ціль:
розвиток м'язів плечового пояса та рук.
Варіанти використання:
різні види вправ.
Прапорці
Матеріал: тканина атласна різного кольору, для держака – дерев'яні палички.
Ціль: вчити виконувати ОРУ з предметами, застосовувати у рухливих іграх.
Варіанти використання: свята, танці, рухливі ігри або просто для гарного настрою у вільній діяльності.
Горішки на паличках
Матеріал: горіхи з різнокольоровими стрічками, прикріплені до дерев'яних паличок.
Ціль:
Варіанти використання: свята, танці, рухливі ігри чи просто у вільній діяльності.
Мотузочки для гімнастики
Матеріал: білизняна мотузка довжиною 30 см, на кінцях - різнокольорові кришки від пластикових пляшок.
Ціль: вчити виконувати ОРУ з предметами.
Варіанти використання: різні види вправ.
Паличка - виручалочка
Матеріал: картонні трубочки, завтовшки 0.3 мм, на кінцях - кришки від фарб гуашевих. Трубки оформлені барвистим скотчем.
Ціль: вчити виконувати ОРУ з предметами.
Варіанти використання: різні види вправ.
Обладнання для дитячого садка своїми руками: розвиток дрібної моторики рук
Моталочки
Матеріал:
стрічки, палички, квіти з картону.
Ціль:
розвивати дрібну моторику рук, спритність, швидкість рухів. Виховання завзятості, наполегливості, позитивного духу суперництва.
Варіанти використання:
можна використовувати у вільній ігровій діяльності, у змаганнях. Діти намотують стрічку із прив'язаною фігурою на паличку.
З а б а в н ий п а учок
Матеріал : спідниця з пришитими дитячими пінетками, в яких «заховані» дерев'яні палички з різнокольоровими стрічками, прив'язаними до них.
Ціль: розвивати дрібну моторику рук, спритність, швидкість рухів. Виховання завзятості, наполегливості, позитивного духу суперництва.
Варіанти використання : можна використовувати у вільній ігровій діяльності, у змаганнях. Діти намотують стрічку на паличку та «ховають» у пінетки.
Обладнання для дитячого садка своїми руками: доріжки здоров'я
Масажні килимки та доріжки
Матеріал: на основу (лінолеум, щільна тканина) нашивають та наклеюють різні намистини, кришки від пластикових пляшок, гудзики, олівці, дерев'яні палички, мочалки для посуду тощо.
Ціль:
розвиток м'язів нижніх кінцівок, координації, спритності, уваги, масаж рефлекторних зон стопи; формування навичок різних видів ходьби, стрибків.
Варіанти використання:
Доріжка здоров'я призначена для різноманітного впливу на дитячі стопи. Використовується для профілактики плоскостопості та покращення кровообігу в нижніх кінцівках. Застосовується на фізкультурних заняттях та в гімнастиці пробудження (ходьба та біг на шкарпетках, п'ятах, долонях та стопах, хресним кроком, стрибки).
Подушки - тупотушки
Матеріал: щільна тканина розміром 30х20 см, заповнена поролоном.
Ціль: розвиток у дітей досвіду ходьби, тренування вестибулярного апарату, зміцнення м'язів тулуба та кінцівок. Виховання правильної постави, уваги.
Варіанти використання: режимні моменти, заняття з фізкультури,
гімнастика; індивідуальна робота з дітьми. Основні рухи: змінний крок, приставний крок, бічний крок, стрибки з просуванням
уперед.
Масажер - рахунки
Матеріал : дерев'яні рахунки, кісточки яких пофарбовані яскравими кольорами.
Ціль: розвиток м'язів нижніх кінцівок, координації, спритності, уваги, масаж рефлекторних зон стопи.
Варіанти використання : призначенідля профілактики плоскостопості у дітей та покращення кровообігу в нижніх кінцівках.
Застосовується у гімнастиці пробудження.
Обладнання для дитячого садка своїми руками: розвиток координаційних здібностей дітей
Парашут
Матеріал: коло діаметром від 3 до 5 метрів, зшите з легкої тканини, розділене на сектори різного кольору, по краю знаходяться ручки.
Ціль: розвиток координаційних здібностей дітей, зміцнення м'язів плечей, передпліч та кистей рук; вдосконалення навичок моторного сприйняття та розвиток почуття ритму.
Варіанти використання: більшість вправ з парашутом включають застосування м'язів плеча та передпліччя в русі вгору-вниз. Біг навколо парашута та проходи під ним також становлять значну частину забав із цим снарядом. Може бути використаний як орієнтир для побудови в коло (молодші групи).
Кільцекид
Матеріал: складається з картонних кілець та конуса.
Ціль: розвивати окомір дітей, координацію рухів, спритність,
вправляти у рахунку, виховувати вольові якості.
Варіанти використання:
діти по черзі накидають кільця на конуси, підсумовуючи набрану кількість балів.
«Кінька» на палиці
Матеріал: пластикова пляшка, хутро, пластикові кришки, мотузка для білизни, гімнастична палиця.
Ціль:
Варіанти використання : рухливі ігри ( наздоганяння, хованки і т.д.), зарядка-розминка з дітьми, піднімаючи її над головою і опускаючи вниз, перестрибуючи або переступаючи.
Лижі - скороходи
Матеріал: виготовлені із пластмасових пляшок, які обв'язані вовняними нитками; палиці дерев'яні.
Ціль: розвивати координацію рухів, фізичні якості під час виконання ковзаючих рухів.
Варіанти використання: спортивні ігри у зимовий період.
Удав «Коа»
Матеріал: щільна тканина розміром 2м, вата, гудзики, атласна стрічка.
Ціль: розвиток координації рухів,тренування вестибулярного апарату, зміцнення м'язів нижніх кінцівок
Варіанти використання: режимні моменти,
Основні рухи: кроки, стрибки, підскоки.
Більбоке
Матеріал: пластикові пляшки, стрічка, капсули від кіндер – сюрпризів, скотч.
Ціль:
розвиток координації рухів.
Варіанти використання
:
до ручки пластмасової пляшки прив'язана тасьма чи стрічка, а інший її кінець прикріплений до контейнера від шоколадного яйця. Діти підкидають контейнер нагору і пляшкою ловлять його.
Якщо зловили – молодці!
Чарівні пінечки
Матеріал: відерця з-під майонезу, кольоровий папір.
Ціль: розвиток координації рухів.
Варіанти використання: на фізкультурі, у самостійній діяльності дітей. Хлопці із задоволенням переступають через них, бігають і ходять змійкою, прокочують м'ячі між "пеньками", а якщо втомилися - сідають відпочити.
Спортивні котушки
Матеріал : котушки (бобіни), прикрашені кольоровим картоном та яскравим скотчем.
Ціль: розвиток координації рухів.
Варіанти використання : на фізкультурних заняттях: дітипереступають через них, бігають і ходять змійкою, прокочують м'ячі між «котушками».
Обладнання для дитячого садка своїми руками: розвиток влучності, спритності
Потрап у кошик
Матеріал: м'яка іграшка, пластиковий кошик, м'ячики.
Ціль:
Основні рухи: метання предметів у ціль.
Варіанти використання:
Веселушки - регітушки
Матеріал: дерев'яна стійка, пластикові п'ятилітрові пляшки, пов'язані вовняними нитками, створюючи образ ляльок, м'ячики.
Ціль: розвиток спритності, навички влучення в ціль, окомір, координація рухів; зміцнювати дрібну мускулатуру кистей рук.
Основні рухи: метання предметів у ціль.
Варіанти використання: спортивні ігри,на фізкультурних заняттях; індивідуальна робота з дітьми.
Потрап у ціль
Матеріал: дерев'яний щит, коло фанери в образі смайлика, м'ячики.
Ціль: розвиток спритності, навички влучення в ціль, окомір, координація рухів; зміцнювати дрібну мускулатуру кистей рук.
Основні рухи: метання предметів у ціль.
Варіанти використання: спортивні ігри,на фізкультурних заняттях; індивідуальна робота з дітьми.
Обладнання для дитячого садка своїми руками: універсальний тренажер
Еспандер
Матеріал: ручки від пластикових пляшок, кісточки від рахунку, шнур.
Ціль:
розвиток сили та гнучкості, поліпшення координації рухів.
Варіанти використання:
еспандер
називають універсальним тренажером, що використовуються при виконанні загальнорозвивальних вправ у старшому віці.
Обладнання для дитячого садка своїми руками:
розвиток навичок повзання
Ворота для підлазіння
Матеріал : металеві дуги, пакунки, картинки на морську тематику.
Ціль: удосконалювати в дітей віком навички повзання, спонукати їх до цього руху, вчити проповзати під перешкодою, не зачіпаючи його.
Варіанти використання : спортивні ігри, свята та розваги.
Казкові жирафи
Матеріал : жирафи, виготовлені з фанери та, розфарбовані фарбою; стрічка завдовжки 3 м.
Ціль: розвивати навички повзання, вчити проповзати під перешкодою, не зачіпаючи його; переступання через перешкоду.
Варіанти використання : на фізкультурних заняттях; індивідуальна робота з дітьми.
Степ - аеробіка
Використання степ - аеробіки у нашому дошкільному закладі, що допомагає природному розвитку організму дитини. Навчання степ – аеробікою створює необхідний руховий режим, позитивний психологічний настрій. Зрештою це сприяє зміцненню здоров'я дитини, її фізичному та розумовому розвитку: формується правильна постава; розвиваються та функціонально вдосконалюються органи дихання, кровообігу, серцево-судинної та нервової систем організму, здійснюється профілактика плоскостопості.
Також відбувається вдосконалення психомоторних і творчих здібностей дошкільнят:
Розвиваються м'язова сила, гнучкість, витривалість, швидкісні та координаційні якості;
Почуття ритму, музичного слуху, пам'яті, уваги, вміння узгоджувати рухи з музикою;
Формуються навички виразності, пластичності та витонченості, танцювальних рухів.
Розвиваються мислення, пізнавальна активність, розширюється кругозір;
Формуються навички самостійного вираження рухів під музику.
Степ – платні форми
Матеріал : крокова лава, висотою 8-10 см, шириною 25 см,
довжиною 40 див.
Ціль: розвивати рухливість у суглобах, формувати склепіння стопи, тренувати рівновагу.
Варіанти використання : на формування основних видів рухів: біг, ходьба, стрибки, повзання; для рухливих ігор; щодо естафет; у показових виступах дітей на святах.
Заплановані результати використання нестандартного фізичного устаткування
нестандартне фізичне обладнання збагачує розвиваюче середовище;
підвищує інтерес до занять;
покращує якість виконання;
вносить елемент непередбачуваності та радісного відкриття;
забезпечує активну діяльність дітей протягом дня.
