"Gājputni".
Izglītojoši: precizēt ziemojošo putnu nosaukumus, paplašināt bērnu zināšanas par gājputniem un to dzīvesveidu.
Izglītības:
1. Nosakiet bezdelīgu ierašanos Rostovas apgabalā.
2. Attīstīt sakarīgu un monologu runu.
Izglītības:
Izkopt laipnu, gādīgu attieksmi pret spalvu draugiem.
Priekšdarbs.
Sarunas par tēmām “Putnu dzīve ziemā”, “Ko mēs zinām par putniem? ", "Kas notiktu, ja nebūtu putnu? " S. Mihalkova “Putnu ēdamistaba”, Skrebitska “Zīlīte parādās”, Ladonščikova “Strazds svešā zemē”, T. Nužina “Bezdelīga” lasījums.
Krievu tautasdziesmu lasīšana, dziedājumi, mīklu uzdošana par putniem, d/spēles, āra spēles. Gleznu, kurās attēloti gājputni un ziemojoši putni, apskate.
Nodarbības gaita.
Audzinātāja. Puiši, šodien mēs runāsim par putniem. Kādus ziemojošos putnus jūs zināt?
Bērni. Varna, vārna, žagars, zīlīte, dzenis, pūce, zvirbulis, balodis.
Audzinātāja. Tas ir pareizi, ka šie putni paliek pie mums ziemu.
Pārsteiguma brīdis. Pie loga pieklauvē, uz loga parādās burts, skolotājs paņem un nolasa dzejoli.
Kāds iemeta vēstuli pa manu logu, paskaties.
Varbūt zvirbulis lidojot to nometa.
Varbūt kaķis pievilināja peli pie loga?
Audzinātāja. Puiši, kuru jūs gribējāt zināt, no kā nāca vēstule? Tad uzmini mīklu.
Noslēpums. Esmu veikls, vieglspārns, aste dakšveida kā dakša. Ja es lidoju zemu, tas nozīmē, ka kaut kur tuvumā ir lietus.
Bērni ir bezdelīga.
Skolotājs lasa bezdelīgas vēstuli.
Dārgie puiši! Bezdelīga tev raksta no tālās zemes. Visi gājputni, kas ziemu pavadījuši siltajos reģionos, steidzas atgriezties dzimtenē. Tāpēc es steidzos lidot pie jums. Galu galā, tur ir mana dzimtene! Bet es nezinu, kad es varu lidot. Nolēmu vērsties pie jums bērnudārzā pēc palīdzības. Galu galā putni nevar atrast labāku draugu par tevi.
Puiši, palīdziet, lūdzu. Pastāsti man, kad es varu atgriezties?
Tavs draugs ir bezdelīga.
Audzinātāja. Puiši, jūs vēlaties palīdzēt bezdelīgai izdomāt, kad tā var aizlidot pie mums. Kāds pavasara mēnesis?
Bērni - jā, mēs viņus gribam.
Audzinātāja. Bērni, kad putni atgriežas dzimtenē?
Bērni – putni atgriežas pavasarī.
Audzinātāja. Atcerēsimies, kur putni lido rudenī, iestājoties aukstumam.
Bērni. Putni lido uz dienvidiem, uz siltākiem reģioniem.
Audzinātāja. Kāpēc viņi aizlido?
Bērni. Viņiem nav pārtikas.
Audzinātāja. Tātad, kurā gada laikā putni atgriežas dzimtenē? Kā sauc šos putnus?
Bērni. Pavasarī atgriežas gājputni.
Audzinātāja. Kāpēc gājputni atgriežas?
Bērni. Putni atgriežas, jo ir pietiekami daudz barības, ir parādījušies kukaiņi, var atrast sēklas un pagājušā gada augļus.
Audzinātāja. Kuri kukaiņi parādās pirmie?
Bērni. Tie, kas ziemo zem lapām, zāles un koku mizas: tās ir vaboles, tauriņi un mušas.
Audzinātāja. Kad parādās pirmie pavasara ziedi, ir vairāk kukaiņu – kāpēc?
Bērni. Viņiem ir ēdiens, tas ir ziedu nektārs. Kukaiņi sāk vairoties. Viņi dēj olas. No tiem kāpuri izšķiļas tauriņos un kāpuri vabolēs, mušās un spārēs.
Fiziskie vingrinājumi.
Gulbji lido, plivinot spārnus
Noliecies virs ūdens
Kratot galvas
Viņi zina, kā stāvēt taisni un lepni
Viņi ļoti klusi nolaižas uz ūdens.
Spēle "Viņi lido prom - viņi neaizlido."
Dzirdot gājputnu vārdus, bērni plivina rokas kā spārnus. Bērni, dzirdot ziemojošo putnu vārdu, apskaujas ar rokām, it kā sildoties.
Vārna, rausis, zvirbuļi, varene, gulbis, dzenis, dzeguze, dzeguze, zīlīte, balodis, pūce u.c. utt.
Audzinātāja. Pirmie ierodas rooki, viņi staigā pa zemi un savāc sēklas, augļus un tārpus. Rookus sauc par pavasara vēstnešiem. Tautā saka – rūķis kalnā, pavasaris pagalmā. Arī citi putni lido pēc smailēm. Uzminiet, par ko ir mīkla?
Noslēpums. Uz staba ir pils, pilī ir dziedātājs, kā viņu sauc?
Bērni. Strazdiņš.
Audzinātāja. Un tā pēc nūjām ielido strazdi, cīruļi, meža pīles, zosis un gulbji.
Un tagad par sevi stāstīs bērni – putniņi.
Strazdiņš. Esam ieradušies, jaunā pavasara strazdi, vēstneši. Knābājam tārpus un dziedam un dziedam. Es nāku mājās, kad vēl ir auksts. Aprīļa saule tikai sāk sildīt. Mans jautrais trills nozīmē ziemas beigas un ilgi gaidītā siltuma iestāšanos.
Lai gan pati dziedu ļoti labi, man patīk atdarināt citu putnu dziedāšanu. Ēdu tārpus, kāpurus, kāpurus. Un es palīdzu dārzniekiem iznīcināt kaitīgās vaboles.
Audzinātāja. Kad koki ir pārklāti ar lapām, nākamais putns lido.
Noslēpums. Šis putns nekad neveido ligzdas cāļiem. Sēž kaut kur uz zara un kliedz dzeguze.
Bērni ir dzeguzes.
Dzeguze. Es skaitu kucēs uz koka - dzeguze-kū-kū. Paslēpos pašā augsto koku galotnē, biezos zaļajos zaros. Es nesu lielu labumu mūsu mežiem: kā es iznīcinu matainos kāpurus, tie ir bīstami meža ienaidnieki. Viņi ēd augu lapas, stublājus un pumpurus, un mežs var izžūt.
Audzinātāja. Bezdelīgas ierodas vēlāk nekā visi pārējie. Kāpēc?
Bērni. Jo augstu debesīs, kur tie dzīvo un barojas, vēlāk parādās kukaiņi: odi, punduri.
Mārtiņš. Jūs varat atpazīt mani pēc maniem garajiem asajiem spārniem un garās dakšveida astes. Esmu bezdelīga – gaisa putns. Es lidoju augstu debesīs, nenogurstoši ķerot pundurus, mušas, odus. Bet, kad debesīs parādās daudz mākoņu, tad es nogrimstu zemu zemē. Bezdelīgas īpaši slikti jūtas lietainā laikā, kad paslēpjas kukaiņi. Mana dzīve ir cieši saistīta ar cilvēka dzīvi. Es veidoju savu ligzdu zem māju jumta. Tiek uzskatīts, ka, ja bezdelīga apmetas zem mājas jumta, tai ir paveicies.
Audzinātāja. Puiši, ko mēs atbildam bezdelīgai? Vai viņai ir iespēja aizlidot pie mums?
Bērni. Jā tu vari.
Audzinātāja. Uzrakstīju bezdelīgai vēstuli, lai atnāk.
Vēstule. Mīļā bezdelīga! Jums raksta bērni no bērnudārza Teremok. Tagad esam martā, pirmajā pavasara mēnesī. Bet drīz pienāks aprīlis un maijs. Maijs ir zaļumu un ziedu mēnesis, tas ir skaistākais un siltākais pavasara mēnesis. Dārzi zied. Mežā atskan dzeguzes balss un lakstīgalas trille. Gaisā būs daudz mazo dūņu, mušu un odu. Viss būs gatavs jūsu atgriešanai. Kad saņemat vēstuli, lidojiet, norijiet, lidojiet. Mēs tevi gaidām. Puiši, mēs nosūtīsim šo vēstuli, bezdelīga to saņems un lidos pie mums, un mēs to gaidīsim.
Nodarbības kopsavilkums.
Audzinātāja. Par kādiem putniem mēs šodien runājām?
Bērni. Par migrējošām.
Audzinātāja. Ko labu putni dara mežam?
Bērni. Putni iznīcina kāpurus un mušas. Odi un citi kaitīgi kukaiņi.
Spēle "Kurš ir tas dīvainais?" »
Uz magnētiskās tāfeles ir divi koki: viens pavasaris ar lapām, otrs ziema ar kailiem zariem. Uz galda ir ziemojošo un gājputnu un vairāku (2) mājas putnu attēli. Bērni pārmaiņus ņem putnus un noliek gājputnus uz koka ar lapām, ziemo putnus ziemai, un mājas putni paliek uz galda, tie ir lieki.
Skolotājs pārbauda, vai bērni pareizi izpildīja uzdevumu.
Sniedz vērtējumu par to, kā bērni strādāja nodarbības laikā.
Spēle "Nekļūdieties"
Skolotāja nosauc ziemojošos un gājputnus. Bērni uzmanīgi klausās un sit plaukstas, ja dzird kaut ko citu.
Vārna, zīle, adāmadata, dzeguze, rotaļlieta, varene, bezdelīga, taurenis, zvirbulis, balodis, globuss, strauss, vērša, kaktuss, dzenis, muša, žagata, rāva, bumba.
Materiāls: Divi burti, ziemas un pavasara koks, magnētiskā tāfele, magnēts, putnu silueti, cepures putniem.
Pārsteiguma moments: mīklu uzdošana, spēle “Viņi neaizlido, viņi neaizlido”, spēle “Kurš ir dīvains”, spēle “Nekļūdies”, fizisks vingrinājums “Gulbji” .
Nodarbību piezīmes par vides izglītību pirmsskolas vecuma bērniem
Ekoloģijas stunda pirmsskolas izglītības iestādē "Rudens"
Zybtseva Jeļena Aleksandrovna, MADOU d/s Nr.17 skolotāja, Aleksejevka, Belgorodas apgabals
Temats: "Rudens"
Mērķis: iepazīstināt bērnus ar rudens parādībām dabā. Noskaidrojiet putnu un dzīvnieku pielāgošanos konkrētā gadalaika apstākļiem. Nostiprināt zināšanas par cilvēka rudens apģērbu. Attīstīt bērnu emocionālo atsaucību.
Nodarbības gaita:
Skolotāja ar bērniem pieiet pie loga un nolasa A. Fetas dzejoli.
Bezdelīgas ir pazudušas
Un vakar uzausa
Visi rooki lidoja
Jā, tāpat kā tīkls, tie mirgoja
Tur pāri tam kalnam.
Vakaros visi guļ,
Ārā ir tumšs.
Sausā lapa nokrīt
Naktī vējš dusmojas
Jā, viņš klauvē pie loga.
Puiši, ko jūs jutāt, klausoties dzejoli? (Skumji, skumji, auksti utt.).
Man arī palika skumji. Vasara ir pagājusi, rudens ir pienācis.
Puiši, kādi ir laikapstākļi rudenī? (Auksts, apmācies, lietains, saule slēpjas aiz mākoņiem, vējš pūš auksts). (Skolotājs zīmē diagrammu) (1, 2, 3) .
Puiši, kur putni pazuda? (Lidoja uz siltākiem klimatiem, zīmē diagrammā) (4) .
Vai arī dzīvnieki bēg uz siltākiem apgabaliem? (Nē, dzīvnieki gatavojas ziemai, zīmē shematiski) (5.)
Puiši (ej pie loga), kāpēc koki ir puskaili? Kur pazuda lapas? (No kokiem lapas krīt).
Tieši tā, rudenī lapas nokrīt, šo parādību sauc par lapu krišanu. (Bērni atkārto korī un individuāli, skolotājs zīmē shematiski) (6) .
Putni rudenī aizlido uz siltākiem reģioniem, dzīvnieki sagatavo savas mājas un padara tās siltākas. Kā cilvēki izbēg no aukstuma? Kā tu šodien ģērbies? (Siltas jakas, bikses, džemperi, cepures, silti zābaki, dūraiņi, skolotājs zīmē diagrammu) (7) .
Par kuru gada laiku mēs jums stāstījām? (Par rudeni).
Un lai mūsu puiši neaizmirstu vārdu "RUDENS", mēs to rakstīsim uz stikla un lasīsim katru dienu. (Skolotājs uz stikla ar drukātiem burtiem ar dzeltenu krāsu raksta "RUDENS").
Kādi laikapstākļi ir rudenī? Vai tu nesaproti? Vai nu iznāks saule, vai līs.
Spēle "Saule un lietus".
Labi darīts, bērni! Tagad iedomājieties, ka jūs neesat bērni, bet rudens lapas. Es būšu stumbrs, un tu būsi lapas. Nāc man tuvāk, mēs visi esam kopā, liels skaists rudens koks. Pūta viegls vējiņš, čaukstēja lapas, smaidīja, jautri čaukstēja viens ar otru. Un pēkšņi uzpūta stiprs vējš, lapas sāka plēst zarus un lidot. (Bērni mūzikas pavadībā atdarina kustības). Viņi lido viegli, skaisti, vējiņš spēlējas ar viņiem, lapas griežas, izklaidējas, dejo savu pēdējo rudens deju un pēkšņi pieskaras zemei un klusi apguļas zemē.
Vai jums patika būt lapām? (Jā, man patika). Lasīsim vēlreiz uz stikla, kāds ir gada laiks. (Bērni lasa: “RUDENS”).
Irina Trifonova
Nodarbību piezīmes otrajai junioru grupai “Rudens ir pienācis”
Nodarbību pieraksti otrajai junioru grupai
"Rudens ir pienācis".
Mērķi: Nostiprināt bērnu priekšstatus par rudeni un tā zīmēm. Attīstīt sakarīgu runu, novērošanu, smalko un rupjo motoriku. Izprotiet mīklu nozīmi un atrodiet atbildi. Paplašiniet un aktivizējiet šīs tēmas vārdu krājumu. Nostipriniet savas zināšanas par koka daļām. Veicināt cieņpilnu, gādīgu attieksmi pret dabu un apkārtējo pasauli.
Aprīkojums: rotaļu zaķis, flaneļgrāfs, koka makets, koka daļas flaneļgrāfam, sižeta bildes par tēmu “Rudens”, izgrieztas bildes ar kokiem, aploksne ar mīklām.
Priekšdarbi:
Novērojumi dabā;
Dzejoļu lasīšana par rudeni;
Gleznu un ilustrāciju par rudeni apskate;
Mīklu minēšana.
Nodarbības gaita:
Pedagogs: Puiši, vakar es devos pastaigā pa parku, es viņu nepazinu. Kā parks ir mainījies? Kāpēc es viņu nepazinu? Kas notika ar lapām uz kokiem? (dzeltē un drūp).
Pedagogs: Puiši, tagad es jums nolasīšu dzejoli, un jūs sapratīsit, kuram gadalaikam tiks veltīta mūsu nodarbība.
Rudens pa taku,
Saslapināja kājas peļķēs.
Līst,
Un gaismas nav
Vasara kaut kur ir pazudusi.
Rudens staigā, rudens klīst,
Vējš nogāza kļavai lapas.
Zem tavām kājām ir jauns paklājs,
Dzelteni rozā kļava.
(V. Avdienko)
Pedagogs: Kāds tagad ir gada laiks?
Bērni: rudens.
Pedagogs: Tieši tā, rudens. Kāds noskaņojums rodas, runājot par rudeni? (Skumji).
Vai var teikt - rudens noskaņa? Kāda ir saule rudenī? (Rudens). Kādas ir peļķes rudenī? (Rudens). Kādas ir debesis rudenī? (Mākoņi, koki, zāle, lietus, diena).
Spēle brīvā dabā “Zelta rudens”.
Rudens, zelta rudens! (bērni staigā pa apli, sadevušies rokās)
Nāc, rudens, ar ražu,
Ar ražu, ar prieku (viņi iet citu ceļu)
Ar lielu žēlastību:
Ar augstu linu (apstāties, pacelt rokas uz augšu, stāvēt uz pirkstiem, ieelpot)
Ar dziļām saknēm (tupus, apakšdelmiem, izelpot)
Ar bagātīgu maizi. (sadodoties rokās, viņi skrien pa apli).
Pedagogs: Pastāstīsim, kas notiek rudenī. Sāciet savu atbildi ar vārdu "rudens".
Rudenī saule nespīd tik spoži kā vasarā.
Rudenī lapas kļūst dzeltenas un nokrīt.
Rudenī bieži līst.
Rudenī putni aizlido.
Rudenī tiek novākta raža.
Rudenī mežā ir daudz sēņu.
Rudenī savvaļas dzīvnieki pārziemo.
Rudenī savvaļas dzīvnieki maina kažoku krāsu.
Pedagogs: Puiši, kāds klauvē pie mūsu durvīm. Paskaties - tas ir zaķis. Viņš mums atnesa paku. Atvērsim to un paskatīsimies, kas tajā ir? (Skolotājs izņem koka modeli.) Paskatieties, kokam ir stumbrs, zari, lapas un sakne, kas atrodas zemē. Izklāsim kopā koku uz flaneļgrāfa (bērni izklāj koku uz flaneļgrāfa).
Pedagogs: Puiši, es redzu, ka paciņā joprojām ir aploksne. Paskatīsimies, kas tajā ir? (Skolotājs izņem mīklu lapu.) Puiši, tās ir mīklas – mīklas par rudeni. Atrisināsim šīs mīklas:
Tukši lauki
Zeme kļūst mitra
Lietus līst.
Kad tas notiek?
Pie mums ciemos ir atnācis rudens
Un viņa to atnesa sev līdzi.
Kas? Sakiet to nejauši!
Nu protams.
(lapu krišana)
Lauks, mežs un pļava ir slapji,
Pilsēta, māja un viss apkārt!
Viņš ir mākoņu un mākoņu vadītājs,
Tu to zini.
Aukstums viņus tik ļoti biedē
Viņi lido uz siltajām zemēm,
Viņi neprot dziedāt un izklaidēties
Kas pulcējās ganāmpulkos?
Pēc augusta nāk,
Dejo ar krītošām lapām
Un viņš ir bagāts ar ražu,
Protams, mēs viņu pazīstam!
(septembris)
Mūsu karaliene, rudens,
Mēs jums kopā jautāsim:
Pastāstiet saviem bērniem savu noslēpumu,
Kas ir tavs otrais kalps?
(oktobris)
Kas mūs silti nelaiž iekšā,
Vai pirmais sniegs mūs biedē?
Kas mūs aicina uz aukstumu,
Jūs zināt? Protams, jā!
Saules nav, debesīs ir mākoņi,
Vējš ir kaitīgs un dzeloņains,
Tas pūš šādi, nav glābiņa!
Kas notika? Sniedziet atbildi!
(vēls rudens)
Saule mūs vairs nesilda
Sniegošais sniegs pūš auksti!
Vējš iepūta peļķē
Un viņš viņu pieķēdēja.
Lietus un slapjš, netīrumi un vējš,
Rudens, tu esi atbildīgs par visu!
Cilvēks salst, viņš salst,
Iznāca pirmais baltais.
Fiziskās audzināšanas stunda “Lapas”.
Rudens lapas klusi griežas,
Lapas klusi krīt zem mūsu kājām.
Un tie šalko un čaukst zem kājām,
It kā viņiem atkal gribētos reibst galva.
N. Niščeva
(Bērni griežas, izstiepuši rokas uz sāniem.
Viņi tupus.
Roku kustības pa kreisi un pa labi. Viņi atkal griežas uz pirkstiem).
Didaktiskā spēle "Salieciet koku".
Skolotājs katram bērnam iedod aploksni ar izgrieztu attēlu. Bērni izliek savu koku. Tad skolotājs jautā katram bērnam, kādu koku viņš ieguva.
Pedagogs: Puiši, jūs stāstījāt par rudens zīmēm, parādījāt, kā koks aug, atcerējāties koku nosaukumus, savācāt attēlus. Labi padarīts!
Nodarbības kopsavilkums:
Ko mēs šodien darījām?
Kas tev patika visvairāk?
Olga Luceva
Nodarbības par ekoloģiju 2.junioru grupā “Ceļojums rudens mežā” kopsavilkums.
Ceļojums uz rudens mežu.
Mērķis: dot bērniem priekšstatu par rudens kā gadalaiks.
Uzdevumi: - iemācīt bērniem nosaukt zīmes rudens, izmaiņas dabā, dzīvnieku un cilvēku dzīvē;
Attīstīt atmiņu, iztēli, domāšanu, aktivizēt vārdu krājumu ( « rudens» , "sezona", "čaukst").
Izkopt uzmanību, mīlestību pret dabu un gādīgu attieksmi pret dzīvniekiem un putniem.
Nodarbības gaita.
Skolotāja jautā:
Kāds tagad ir gada laiks?
- Rudens.
Kas ir mainījies līdz ar ierašanos rudens dabā un laikapstākļos?
Ārā kļuva vēsāks, sāka līt, lapas kļuva dzeltenas un nokrita zemē.
Pastāsti man, kā ir mainījies cilvēku apģērbs?
Cilvēki sāka ģērbties siltāks: siltas jakas, cepures, zābaki; lietainā laikā velciet gumijas zābakus un ņemiet līdzi lietussargu.
Ak, paskaties, kas atnāca pie mums ciemos?
Paskatieties uz viņu, zaķim ir pelēks kažoks, un viņa ausis, aste un vēders kļūst balti. Mūsu zaķis maina kažokādas krāsu. Kad pienāk septembris un dienas kļūst īsākas un laiks kļūst vēsāks, zaķis sāk tirgot savu vasaras brūno kažokādu pret ziemas tērpu. Uz sniegota reljefa zaķa baltā ziemas kažokāda to labi maskē.
Un tagad zaķis mūs aicina rudens mežs, bet vispirms mums ir jāuzmin mīkla:
Dienas kļuvušas īsākas
Naktis kļuvušas garākas
Kas lai saka, kas zina
Kad tas notiek?
- rudenī.
Labi padarīts!
Atcerēsimies, kā mums jāģērbjas rudenī pastaigāties?
- rudenī jāģērbjas siltāks: bikses, zābaki, cepure, jaka.
Un tagad mēs stāvēsim aplī un nedaudz atpūtīsimies m:
Mēs esam lapas rudens,
Mēs sēžam uz zariem.
(apsēdies)
Pūta vējš un mēs lidojām,
Mēs lidojām, mēs lidojām
(viegli skriet pa apli)
Un viņi klusi apsēdās zemē.
(apsēdies)
Atkal nāca vējš
Un viņš pacēla visas lapas.
(viegli skriet pa apli)
Griezās un lidoja
Un viņi klusi apsēdās zemē.
(apsēdies)
Bērni sēž pie galdiem.
Un tagad mēs no burvju klucīšiem izbūvēsim taku mežā. Padomāsim, kādā krāsā veidosim taciņu būvēt: dzeltens - rudens, balts – ziema, sarkans – vasara, zils – pavasaris?
Mēs būvēsim dzelteno taku.
Katram no jums ir īss ceļš. Un tagad mēs izveidosim vienu garu taku līdz pat mežam, tāpēc mums ir jāsavieno visi celiņi vienā.
Cik šorttreku jums bija?
Bet tas izrādījās viens garš.
Tagad mēs varam doties uz rudens mežs.
Skan P. I. Čaikovska mūzika no cikla "Gadalaiki. oktobris". Bērni, klausoties mūziku, pārvietojas grupai.
Aizveram acis un iedomāsimies, ka esam jau iekšā rudens mežs. Ieelposim svaigu gaisu un apbrīnosim rudens mežs, tā skaistums.
Mežā nevar radīt pārāk lielu troksni, šeit dzīvo daudz putnu. Kādus putnus tu pazīsti?
Zvirbulis, varene, balodis, zīlīte.
Iestājoties aukstam laikam, gājputni aizlido uz siltākiem reģioniem, un vērši, zīlīte un zvirbulis paliek pie mums ziemošanai. rudenī Ir mazāk kukaiņu un kāpuru, ar kuriem putni barojas, tāpēc mums ir jāpalīdz putniem - jābūvē mājas, barotavas, putnu mājas.
Kas vēl dzīvo mežā?
Kādus dzīvniekus tu pazīsti?
Zaķis, vilks, lācis.
Un kas zina, kas notiek rudens ar lāci?
Lācis aizmieg.
Kā sauc lāču māju?
Den.
Taču ziemas miegā guļ ne tikai lācis, bet arī ezis.
Nosauciet savvaļas dzīvniekus, kuri neguļ ziemas guļā.
Vilks, lapsa, zaķis.
Tagad mēs spēlēsim spēli "Lapsa un zaķi".
Zaķi skraidīja pa meža zālienu, tie ir zaķi, zaķi ir skrējēji (bērni lēkā, izliekoties par zaķiem).
Zaķi sēdēja pļavā un ar ķepām raka sakni (sēž, veic kustības ar rokām).
Pēkšņi atskrien lapsa - sarkanā māsa (skraida apkārt sēdošiem bērniem).
Ieraudz zaķus un saka “Kur, kur jūs esat zaķi? Ak, tur tu esi!”(lapsa panāk zaķus, un zaķi aizbēg).
Man ļoti patika, kā jūs atbildējāt uz jautājumiem, risinājāt mīklas, spēlējaties un veidojāt taku rudens mežs. Liels paldies jums visiem. Uz redzēšanos.
GCD par ekoloģiju 2. junioru grupā
"Sveiks, zelta rudens."
Mērķi: nostiprināt bērnu zināšanas par rudens pazīmēm, atcerēties vārdus
koki; nostiprināt bērnu zināšanas par dārzeņiem un augļiem, par rudens fenomenu
daba lapu krišana; iegaumēt bērnu atmiņā krāsu nosaukumus: sarkans,
dzeltena, zaļa, oranža; precizēt bērnu idejas par sagatavošanos
dzīvnieki un putni no rudens līdz ziemai; paplašināt bērnu aktīvo vārdu krājumu
(lapu krišana, laiks lietains, vējains, skaidrs, apmācies); attīstīt prasmes
saskaņot runu ar kustību, ritma izjūtu; izglītot gādīgu
attieksme pret dabu, spēja apbrīnot tās skaistumu.
Priekšdarbi: ilustrāciju pārbaude par rudeni, kokiem un
krūmi uz vietas, priekšmetu komplekti un priekšmetu attēli -
“Putni”, “Kukaiņi”, “Koki”, “Rudens”; D/i “1, 2, 3 – skrien uz koku!”;
D/i “Kurš putns aizlidoja?”; D/i “Pagaršo”; lasīšana un mācīšanās
dzejoļi par rudeni; uzdot mīklas par rudeni, dārzeņiem, augļiem, putniem,
dzīvnieki.
Tehniskais atbalsts: Rotaļlieta - ezis, vāvere, zaķis, lācis (vai
maska); liels grozs; rudens lapas sarkanas, dzeltenas, oranžas,
Zaļā krāsa; baļķa attēls; mākslīgie koki egle
un bērzs; saules modelis; P. I. Čaikovska "Oktobra" audio ieraksts; egle
zars, meža taka.
Nodarbības gaita:
Pedagogs: Puiši, klausieties ļoti interesantu mīklu un uzminiet, par ko tā ir
tas saka?
Tas sasilda visu pasauli un nepazīst nogurumu,
Smaida logā, Un visi viņu sauc... (saule)
(Rāda saules modeli.)
Pedagogs: Tieši tā, tā ir saule. Tas pamostas pirms visiem pārējiem,
nomazgājas no mākoņa un paceļas augstu debesīs, lai veiktu “labi
lietas". Un kādus “labos darbus” dara saule? (Bērnu atbildes.)
Saulei ir daudz "labu darbu": silda zemi, apgaismo to ar spilgtu gaismu, jā
un pamodiniet visus ar saviem maigajiem stariem. Bet dažreiz tā notiek
Saule reti iznāk debesīs un nedod mums savu siltumu. Un kā tev iet
Vai jūs domājat, kurā gada laikā tas notiek? Kāds ir gada laiks?
Bērni: rudens!
Pedagogs: Pareizi. Ja saule sāka parādīties retāk, ja
Ja silts mazāk, tas nozīmē, ka pie mums ir pienācis rudens. (Pievērš bērnu uzmanību
pie attēla logā.) Skatieties, saule maz silda, debesis ir pelēkas, tā nāk bieži
lietus, un koki ir nokrāsoti košās krāsās, it kā tās būtu kleitas
saģērbies.
Pedagogs: Spēlēsim SPĒLI “Rudens ir atnācis pie mums ciemos”:
Pie mums ciemos atnācis rudens - bērni staigā;
Viņa iepriecina bērnus - viņi sit plaukstas;
Viņa iekārtoja mūsu dārzu - viņi veic “viļņu” kustības ar rokām;
Uzdāvināja man lapu krišanu! - tupēt, pieskarties zemei ar rokām.
D/i “Kādi ir laikapstākļi? »
Pedagogs: Bērni, cik daudzi no jums zina, kādi laikapstākļi ir rudenī? Ja tas iet
lietus, tad kādi laikapstākļi?
Bērni: Lietus. Neapstrādāts.
Pedagogs: Vai pūš vējš?
Bērni: Vējains.
Pedagogs: Un, ja ārā ir apmācies, vai drūms nozīmē, kāds ir laiks?
Bērni: Mākoņains. Drūms.
Pedagogs: Ārā ir saulains un skaidrs.
Bērni: Laiks ir skaidrs un saulains.
Spēle “Laiks” (bērni pēc skolotāja pavēles: “Lietus”,
Laikapstākļiem ir jāparāda “Vējš”, “Skaidrs”, “Mākoņains”.
Pedagogs:
roku kustības)
Tuvojas rudens
Rudens: Sveiki, bērni!
Bērni: Sveiks, rudens!
Rudens: Vai tu mani atpazīsti? Es esmu Rudens. Es aicinu jūs visus pastaigāties
rudens mežs.
Spēle "Mūsu pēdu gājiens"
Mēs ejam pa taku
Viens otrs vienā failā (viņi staigā kā čūska)
Stāviet uz pirkstgaliem
Viņi skrēja uz mežu (skrēja)
Mēs paceļam kājas augstāk,
Mēs neuzkāpjam uz izciļņiem.
Un atkal pa taku (viņi iet)
Mūsu kājas staigā.
Rudens: Tā mēs nonācām rudens mežā. Mežā ir daudz koku. man ir daudz
strādāt. Visus kokus un krūmus vajadzētu pārkrāsot rudens krāsās. Jā, tā ir problēma.
Atnāca mazais vējiņš un sajauca visas krāsas manā studijā, jā
sajaukts. Vai varat man palīdzēt to noskaidrot? Man vajag tikai dzeltenu, sarkanu un
apelsīns. SPĒLE “Atrodi pareizo krāsu” (atlasiet guašas burkas
vēlamā krāsa).
Rudens: Paldies, puiši. Tagad es varu izgatavot skaistus tērpus kokiem.
Un koki un krūmi nesīs savas dāvanas meža iemītniekiem: Ziemassvētku eglīte -
čiekuri, ozolzīles, kastaņi - kastaņi, savvaļas ābeles - viņu
āboli, pīlādži un vilkābele dos jums savas ogas. Pastāsti man, kuras
vai cilvēki satiekas mežā?
Bērni: ezis, vāvere, zaķis, lapsa, vilks, lācis, pele, alnis, mežacūka, āpsis,
burunduks, kurmis, gofers, kāmis, dzenis, sīlis, varene, vārna, pūce
bullfinks, zīle, rubeņi, mednis.
“Čiekuri un ozolzīles, kastaņi (vai sēnes)”
(Kaudzē ir čiekuri, kastaņi un zīles, kas sajauktas ar lapām. Tas ir nepieciešams
savāc čiekurus, zīles un kastaņus dažādos grozos. Un likt par
putni un dzīvnieki, čiekuri eglītei, ozolzīles ozolam, kastaņi celmam)
Rudens: Un mežā aug arī KĻAVA. Tās lapas ir skaistas un cirsts.
Rudens: tagad atrodiet zemē skaistās dzeltenās lapas, kas nokritušas
kļava Labi padarīts!
Labi darīts, bērni! Tagad iedomājieties, ka jūs neesat bērni, bet rudens lapas. es
Es būšu stumbrs, un tu būsi lapas. Nāciet man tuvāk, mēs visi esam lieliski kopā
skaists rudens koks. Pūta viegls vējiņš, čaukstēja lapas,
Viņi sāka smaidīt, viņiem bija jautri čaukstēšana viens ar otru. Un pēkšņi bija spēcīgs trieciens
bija vējiņš, lapas sāka plēst zarus un lidot prom. (Bērni atdarina
kustības mūzikai).
Spēle "LEAFERS":
Lapas, lapas, lapas lido,
Lapas, lapas, lapas čaukst,
Lapas, lapas ved apaļu deju,
Un vējš, un vējš viņiem dzied dziesmu.
Un tagad lapas ir lidojušas (skrien pa apli), griežas (griežas)
Tagad izmet visas lapas. Šī ir tik brīnišķīga zelta duša. Šis
lapu krišana Visi metīsim lapas un teiksim: “Lapas krīt!
Lapu krišana! Dzeltenās lapas lido." – Tik daudz lapu nokrita zemē!
Koki mums ir pateicīgi, ka apklājām viņu saknes. Zem tāda rudens
visu ziemu gulēs ar segu (lapas izklājam izcirtumā).
Pedagogs: Ak, kāds paslēpās zem egles un pat lapas
piesedz sevi? Kas tas ir? (ezis).
Sveiks, ezis! Ko tu šeit dari?
Rudens: Viņš no lapām būvē siltu ligzdu uz zemes un ļoti gulēs
ziema ilgs, līdz mežā atgriezīsies siltums. Palīdzēsim viņam. Savācam
viņam lapas ir šajā grozā!
(Bērni savāc lapas un ieliek grozā.)
Ezītis pateicas bērniem par palīdzību.
Rudens: Rudenī visi gatavojas ziemai – gan cilvēki, gan dzīvnieki, gan putni.
Vai zaķis drīz nomainīs savu pelēko kažoku pret ko? (Uz balta.)
Kā vāvere gatavojas ziemai? Ko viņa glabā ziemai?
Vāvere - Zem ozola ir daudz lapotnes, es tajā slēpju savus krājumus. Un arī
Ieliku dobumā.
Pedagogs: - Kāpēc jums ir vajadzīgi piederumi?
Vāvere - Tuvojas ziema - gada aukstākais laiks, mežā pārtikas būs maz. UZ
Ziemā labi jāsagatavojas, jāgatavo garšīgi krājumi.
Audzinātāja: - Ko tu glabā, vāverīt?
Vāvere – zīles, tās atradu zem ozola. Rieksti, čiekuri un sēnes.
Pedagogs:
Un lācis arī gatavojas ziemai. Viņš uzceļ sev midzeni, iekāpj tajā un
guļ līdz pavasarim. Un mēs neļausim viņam gulēt. Spēlēsim ar viņu.
Spēle brīvā dabā "Lācītis".
“Lāci, lāci, beidz gulēt!
Nāc ārā un spēlē ar mums!
Mūsu ir tik daudz, tu esi viens,
Mēs neļausim jums gulēt! "(Bērni bēg no vadītāja).
Lācis: Cik jūs visi esat smieklīgi! Es joprojām spēlētu ar tevi, bet tikai gulētu
ES ļoti gribu. Ardievu bērni!
Bērni: Ardievu, Mishka!
Pedagogs: Ak, kurš atnāca pie mums atvadīties?
Bērni: Rooks (pīle, bezdelīga, gulbis).
Pedagogs: Kāpēc viņš vēlas no mums atvadīties?
Bērni: tāpēc, ka viņš ziemošanai lido uz siltāku klimatu.
Pedagogs: Pareizi. Lidojiet prom, spārni, lidojiet prom. Gaidīsim jūs pavasarī!
Rudens: Bērni, jūs par mani zināt tik daudz. Paldies par to, par jūsu laipnību
jūsu, par palīdzību ezim vākt lapas un citus dzīvniekus ar piegādēm
savākt ziemu. Man arī tev ir cienasts. Tie ir augļi un dārzeņi.
Bērni: Paldies!
Rudens: Lūdzu! Uz redzēšanos! Uz tikšanos!
Pedagogs: Mūsu pastaiga pa rudens mežu ir beigusies. Tev
vai jums patika, bērni? Tagad ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā.
